Forschungsprojekte

laufend

• XR4Healthcare – Mixed Reality im Gesundheitswesen – Forschung zum interaktionsorientierten Kompetenzerwerb
• Verzahnte Orientierungsangebote zur beruflichen und akademischen Ausbildung
• AI.EDU Research Lab 2.0
• Lernen und Arbeiten in der digitalen Transformation im Bildungssektor (LAdiB) – New Work und New Learning von Beschäftigten in Berufsbildung, Erwachsenenbildung und Hochschulbildung
• IMPACT - Implementierung von KI-basiertem Feedback und Assessment mit Trusted Learning Analytics in Hochschulen. Change Management, Didaktik für formatives Assessment und Feedback
• All is data (Aid) - Die (gem-)einsame Suche nach Erkenntnis in einer digitalisierten Datenwelt
• Potenziale des dualen Prinzips in der höheren Berufsbildung
• BoInHo 2020 – Entwicklung eines Bots auf Basis künstlicher Intelligenz für den Einsatz in der Hochschullehre
• KI-Campus 2.0 – Innovative mediendidaktische Formate, CoP KI in der Hochschullehre nutzen und KI-DidaktikLab
• ADMIT – Generative AI and Large Language Models in Higher Education
• Abgeschlossene Projekte
• WeiterBildungsMentor*innen (WBM). Rahmungen, Rollen und Erfolgsfaktoren
• DQR-8-BB-Exzellenz
• WerteRadar - Gesundheitsdaten souverän spenden
• DocTalk - Dialog trifft Chatbot: Kollaborierendes Lernen & Lehren für Ärzt*innen im Prozess der Arbeit
• Reflect! Medien gemeinsam nutzen, analysieren und bewerten
• Virtual Mobility in Educational Sciences

abgeschlossen

• LAMASS@DiLea - Learning Analytics, Monitoring and Ambition for Study Success in Distance Learning
• Regionales Zukunftszentrum KI „pulsnetz.de - gesund arbeiten“ - Lehr-Lernkonzepte und Blended Learning
• ViCon - Virtueller Consent Assistent für informierte und datensouveräne Patienteneinwilligungen. Mediendidaktisches Konzept
• Organisationale Adaptivität im deutschen Hochschulkontext
• Durchlässigkeit zwischen beruflicher Ausbildung und Bachelorstudium – vom Fachinformatiker zum Bachelor Informatik durch adaptierte Studiengestaltung
• Verzahnte Orientierungsangebote zur beruflichen und akademischen Ausbildung
• Kommunikation, Innovation und Lernen in der Produktionsorganisation unter Bedingungen agiler Digitalisierung
• APLE - Adaptive Personalized Learning Environment
• Re:flect FeU – App zur Selbstwirksamkeit und Enkulturation im B.A. Bildungswissenschaft
• SeLPst – Selbstorganisiertes Lernen und Personalisierung stärken
• DigiWorld – Vernetzte interaktive Learning-World des Metallhandwerks – Entwicklung eines digital gestützten Bildungsnetzwerks im Metallhandwerk
• BMBF-Verbundprojekt InDigiTrain
• Entwicklung eines didaktischen Umsetzungskonzepts für das ET-Weiterbildungssystem auf der Spezialistenebene
• Wissenschaftliche Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“
• Optimierung der Studieneingangsphase für beruflich Qualifizierte im B.A. Bildungswissenschaft
• The Changing Pedagogical Landscape: New Ways Of Teaching And Learning And Their Implications For Higher Education Policy
• Ein fakultätsübergreifendes Konzept für die Studieneingangsphase „Beruflich Qualifizierter“ (BQ) an der FernUniversität in Hagen
• Mobile Learning
• Folgen der Akademisierung der Arbeitswelt - Wechselwirkungen von Arbeits- und Betriebsorganisation, betrieblichen Qualifizierungsstrategien und Veränderungen im Bildungssystem
• #ko.vernetzt - Vernetzte Organisation – vernetztes Lernen? Förderung und Entwicklung berufsbezogener digitaler Medienkompetenz in einer netzwerkorientierten Bildungsorganisation
• ... and what about the Ocean?
• Aufbau eines IT-Servicezentrums
• Wirksamkeit des Schule-Wirtschaft-Projekts business@school
• You(r) Study – Eigensinnig Studieren ‚im digitalen Zeitalter’
• OERlabs – Lehramtsstudierende gemeinsam für OER ausbilden
• Nicht mehr "nur ein Externer": Lehrqualitäts- und Kompetenzentwicklung durch didaktische Qualifizierung hochschulexterner Lehrbeauftragter
• PODium - Profession - Organisation - Digitale Medien