Patrycja Lukas
Foto: FernUniversität
E-Mail: patrycja.lukas
Berufsbiografie
- Seit April 2021 Lehrbeauftragte im Lehrgebiet Bildungstheorie und Medienpädagogik an der FernUniversität Hagen.
- Von August 2008 bis September 2020 wissenschaftliche Mitarbeiterin im Lehrgebiet Bildungstheorie und Medienpädagogik an der FernUniversität Hagen.
- 2008: Umsetzung des Fortbildungsprogramms “Medienqualifizierung für Erzieherinnen und Erzieher” in Berlin, Rostock und Magdeburg, ein Projekt von Schulen ans Netz e.V.
- 2002-2008: Diplomstudiengang Erziehungswissenschaft mit den Nebenfächern Soziologie und Psychologie an der Universität Dortmund.
- Diplomarbeit zum Thema “Kooperationsentwicklung als Teil der Schulentwicklung mit digitalen Medien” (2007).
- Bis 2008 u.a. studentische Tätigkeiten und Praktika beim Westdeutschen Rundfunk, in der Sozialforschungsstelle Dortmund, an der Technische Universität Hamburg, im Institut für Sozialpädagogik, im Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit und im Institut für Schulentwicklungsforschung an der TU Dortmund.
Arbeitsschwerpunkte und Forschungsinteressen:
Kommunikations- und Kooperationsprozesse in Online-Communities, E-Learning und Blended-Learning im Fernstudium, Geschichte der Bildungswissenschaft
Betreuung:
Modul 25104/1D „Bildung, Medien und Kommunikation“ im Studiengang B.A. Bildungswissenschaft
Betreuung von Bachelorarbeiten im Studiengang B.A. Bildungwissenschaft
Betreuung von Masterarbeiten im Masterstudiengang Bildungswissenschaft (ehem. Bildung und Medien: eEducation)
Studierwerkstatt
Publikationen
- de Witt, C., Grüner, C., Karolyi, H., Leineweber, C., Psyk, P. & Wrede, S. E. (2018): Bildung in der digitalisierten Gesellschaft. Studienbrief der FernUniversität in Hagen.
- de Witt, C., Psyk, P. & Siemsen, S. (2012): Mobiles Wissensmanagement. In F. Siepmann (Hrsg.), Jahrbuch E-Learning und Wissensmanagement 2013 (S. 36-41). Wulfsbüttel: Siepmann Media.
- Junge, T. & Psyk, P. (2013): Das System der regulierten Selbstregulierung. In H. Friedrichs, T. Junge & U. Sander (Hrsg.), Jugendmedienschutz in Deutschland (S. 83-103). Wiesbaden: VS Verlag.
- Psyk, P. (2015): Warum wir Soziale Netzwerke als wichtige Ressource betrachten müssen. Ein Beitrag aus medienpädagogischer Perspektive. 2., überarbeitete Auflage. In T. Junge (Hrsg.), Soziale Netzwerke im Diskurs. URL: http://www.fernuni-hagen.de/KSW/portale/ifbm/bildung_medien/medien-im-diskurs/soziale-netzwerke-im-diskurs/
Media
Das Lehrgebiet Bildungstheorie und Medienpädagogik entwickelte 2011 die Learning-App “moBiwi kompakt“. Dieses kostenfreie Angebot für mobiles Lernen mit Smartphones beinhaltet über 50 Frage- & Antwort-Karten zu Grundlagenwissen der Allgemeinen Bildungswissenschaft, die durch eigene Lernkarten erweitert werden können (Medienbericht). Produktion: Lehrgebiet Bildungstheorie und Medienpädagogik, Prof. Dr. Claudia de Witt; Konzeption und Realisierung: Sandro Mengel; Redaktion: Maria Flück; Patrycja Psyk; Sprecher: Patrycja Psyk und Thorsten Junge.
