Martina Thomas
Lebenslauf
- wissenschaftliche Mitarbeiterin im Lehrgebiet Lebenslanges Lernen der FernUniversität in Hagen
- Studium „Bildung und Medien – eEducation“ (Master of Arts) an der FernUniversität in Hagen
- wissenschaftliche Online-Tutorin im Lehrgebiet Lebenslanges Lernen an der FernUniversität in Hagen
- Projektmitarbeiterin im JOBSTARTER-Regionalbüro West
- Studium „Bildungswissenschaft“ (Bachelor of Arts) an der FernUniversität in Hagen
- studentische Mitarbeiterin in der E-Learning Abteilung der Zentralstelle für die Weiterbildung im Handwerk
- Berufsausbildung zur Industriekauffrau mit anschließender Berufstätigkeit im kaufmännischen Bereich
Forschungsprojekte
- WeiterBildungsMentor*innen (WBM). Rahmungen, Rollen und Erfolgsfaktoren, laufend , Laufzeit: 01.07.2022 bis 31.03.2025
- Kommunikation, Innovation und Lernen in der Produktionsorganisation unter Bedingungen agiler Digitalisierung, abgeschlossen , Laufzeit: 01.09.2019 – 31.08.2022
- DigiWorld – Vernetzte interaktive Learning-World des Metallhandwerks – Entwicklung eines digital gestützten Bildungsnetzwerks im Metallhandwerk, abgeschlossen , Laufzeit: 01.12.2017 – 30.11.2021
Forschungsinteressen
- Wechselwirkungen von Digitalisierungstendenzen im Bildungs- und Beschäftigungssystem
- Lehren und Lernen mit digitalen Medien in beruflichen Bildungsprozessen
-
Beteiligungsstrukturen und Akteure betrieblicher Weiterbildung
Publikationen
mehr Infos
Thomas, M., Elsholz, U. & Huynh, H. N. (2024): Weiterbildungsmentor:innen: Qualifizierungskonzepte für eine neue Rolle in der betrieblichen Bildung. In: S. Bohlinger, I. Krause, J. Dienel, L. Kresse und M. Niethammer (Hg.). Betriebliches Aus- und Weiterbildungspersonal im Fokus der Berufsbildungsforschung. (1. Aufl.). Bielefeld: wbv Publikation: https://doi.org/10.3278/9783763976362, S. 189-202.
Huynh, H. N., Elsholz, U., Thomas, M. (2024): Die Rolle betrieblicher Weiterbildungsmentor:innen zur Erhöhung der Bildungsbeteiligung aus subjektwissenschaftlicher Perspektive. In: Martin Allespach, Bernd Käpplinger, Jana Wienberg (Hrsg.): Handbuch Betriebliche Weiterbildung. Kritisch-emanzipatorische Ansätze in Theorie und Praxis. Frankfurt: Bund-Verlag.
Elsholz, U., Huynh, H. N., Thomas, M. (2024): Wirksam werden! Erkenntnisse aus der Begleitforschung. In: Vorstand IG Metall/ver.di Bundesverwaltung (Hrsg.): Sie haben einfach gefehlt – Weiterbildungsmentor*innen als Impulsgeber für die betriebliche Qualifizierung. Frankfurt am Main/Berlin
Elsholz, U.; Thomas, M. (2022): New Kids on the block: Zu den Potenzialen von betrieblichen Weiterbildungsmentor:innen. https://denk-doch-mal.de/uwe-elsholz-martina-thomas-zu-den-potenzialen-von-betrieblichen-weiterbildungsmentorinnen/ (21.03.2023)
Elsholz, U.; Thomas, M. (2021): Subjektivierung im Digitalisierungsprozess im Spiegel empirischer Befunde. Baecker, D.; Elsholz, U. (Hrsg.) (2021): Parallele Welten der Digitalisierung im Betrieb. Wiesbaden: Springer VS, S. 41–53.
Thomas, M. (2021): Zur Bedeutung organisationalen Lernens im Kontext der Digitalisierung als einem Lernen in und über den Betrieb. Baecker, D.; Elsholz, U. (Hrsg.) (2021): Parallele Welten der Digitalisierung im Betrieb. Wiesbaden: Springer VS, S. 55–75.
Thomas, M.; Elsholz, U. (2021): Subjektivierung im Arbeitshandeln: Stolperstein oder Chance bei der Digitalisierung in mittelständischen Produktionsunternehmen? In: Wittmann, E.; Frommberger, D. & Weyland, U. (Hrsg.). Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogische Forschung 2021. Opladen u.a.: Budrich, S. 37-50. Online: https://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2021/09/9783847417071.pdf (11.10.2021)
Thomas, Martina (2014): E-Portfolios als Navigationshilfe in der Erwerbsbiografie. In: Elsholz, Uwe/Rohs, Matthias (Hrsg.): E-Portfolios für das lebenslange Lernen. Konzepte und Perspektiven, S. 163–176.
