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Neuer Beitrag "Ethnomethodologisch-videographische Kindheitsforschung – Akteurschaft und soziale Ordnung sichtbar machen" veröffentlicht

Unsere Mitarbeiterin am Lehrgebiet Allgemeine Bildungswissenschaft Miriam Diederichs hat gemeinsam mit Marc Fabian Buck einen Beitrag im Sammelband "Kind(er) und Kindheit(en) im Blick der Forschung" unter dem Titel "Ethnomethodologisch-videographische Kindheitsforschung – Akteurschaft und soziale Ordnung sichtbar machen" veröffentlicht. Den Link zum Beitrag und weitere Informationen finden Sie hier.

Dieser Beitrag verknüpft in methodologischer Hinsicht drei Stränge: Videographie in der Kindheitsforschung, Akteurstheorien und einen ethnomethodologischen Forschungsstil. Am empirischen Beispiel einer Szene aus einer Junior-Universität wird der Nutzen dieser Kombination und ihrer Emergenz vorgeschlagen und diskutiert. Mitgängig werden ambivalente und widersprüchliche Begriffe und ihre semantischen Differenzen innerhalb dieses theoretisch-methodischen Konnexes thematisch.

Diederichs, M., Buck, M.F. (2024). Ethnomethodologisch-videographische Kindheitsforschung – Akteurschaft und soziale Ordnung sichtbar machen. In: Schierbaum, A., Diederichs, M., Schierbaum, K. (eds) Kind(er) und Kindheit(en) im Blick der Forschung. Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung, vol 30. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-42625-5_19