#TikTokTalks – Pädagogik und Social Media

Neben dem Input der Referent*innen aus Praxis, Wissenschaft, Bildungspolitik und Bildungsadministration, besteht die Möglichkeit für einen offenen Dialog und eine Diskussion zwischen allen Beteiligten.

Die Veranstaltungsreihe wird digital über ZOOM in unregelmäßigen Abständen donnerstags zwischen 16 und 17 Uhr stattfinden. Die Termine werden mit den jeweiligen Referent*innen abgestimmt und auf der Homepage veröffentlicht.

Unter dem jeweiligen #Hashtag finden Sie zeitnah einen Anmeldelink. Nach erfolgreicher Anmeldung wird Ihnen der passende Zoom-Link bereitgestellt.

Bitte beachten Sie im Rahmen unserer Veranstaltungen folgende Hinweise:
Belästigungen, Diskriminierungen und Machtmissbrauch kommen wie in allen gesellschaftlichen Bereichen, leider auch an Hochschulen vor. Im Rahmen unserer #TikTokTalks werden Teilnehmende mit unterschiedlichen fachlichen und persönlichen Hintergründen, Erfahrungen und Ansichten zusammenkommen. Daraus ergibt sich ein vielfältiges Programm mit diversen Perspektiven. Um für alle Teilnehmenden einen möglichst diskriminierungsarmen Ort zu gestalten, ist ein rücksichtsvoller und respektvoller Umgang zu gewährleisten. Diskriminierendes Verhalten wird nicht toleriert.
Sollten es im Rahmen der Veranstaltungen zu Belästigungen, Diskriminierungen, Machtmissbrauch oder anderen inakzeptablen Verhaltensweisen kommen, kann dies zum Ausschluss der Veranstaltungen führen.

Die Beschreibung zur Veranstaltung folgt in Kürze.

Der Beruf der Lehrkraft steht ständig im Fokus gesellschaftlicher Debatten. Die Anforderungen reichen längst über die Rolle der Lernbegleitung hinaus – Lehrkräfte sind auch Erzieher*innen, Unterhalter*innen, Seelsorger*innen und übernehmen organisatorische Aufgaben. Dabei müssen sie sich in einem Netz unterschiedlichster Rollenerwartungen bewegen und gleichzeitig mit der Zeit gehen. Social Media bietet die Möglichkeit, den Lehrberuf auch über das Klassenzimmer hinaus sichtbar zu machen. Dieser Vortrag beleuchtet die Präsenz von Lehrkräften auf TikTok und deren Einfluss auf das Berufsbild. Welche Chancen und Herausforderungen ergeben sich aus dieser Sichtbarkeit? Welche Beweggründe haben Lehrkräfte, ihre Rolle öffentlich darzustellen? Auch ethische Fragen und die Balance zwischen Beruf und Privatem stehen im Fokus.

Nicht alle Menschen haben in Deutschland gerechte Chancen auf Bildung und gesellschaftlichen Aufstieg – die soziale Herkunft entscheidet oft darüber, wem ein Aufstieg gelingen kann und wem nicht. Klassismus wirkt subtil, aber tiefgreifend: durch Scham, Unsicherheiten und das Gefühl, nicht dazuzugehören. Ramona Wuttig spricht über die unsichtbaren Hürden des sozialen Aufstiegs und warum trotz individueller Bemühungen ein Aufstieg scheitern kann. Die Referentin zeigt, welche Herausforderungen und Chancen mit einem Aufstieg einhergehen – und wie Social Media dabei helfen kann, die Scham zu überwinden. Mit persönlichen Erfahrungen, wissenschaftlichen Einblicken und einem Blick auf TikTok als Plattform der Sichtbarkeit macht dieser Vortrag deutlich: Bildungsungleichheit ist kein individuelles Versagen, sondern ein strukturelles Problem – und es ist Zeit, darüber zu sprechen.

In den Einrichtungen der Jugendarbeit einen TikTokKanal mit Jugendlichen zu starten, gemeinsam Videos zu drehen und zu veröffentlichen, macht nicht nur Spaß, sondern greift die Interessen junger Menschen auf. Hier sind sie die Expert*innen, die digitalen Content gestalten und ihre Ideen umsetzen können. Neben unterhaltsamen Inhalten lässt sich TikTok auch im Kontext von politischer Bildungsarbeit nutzen, indem gesellschaftspolitische Themen aufgegriffen werden. Wie dies in der Praxis aussehen kann, werden wir im Vortrag am Beispiel des JuNo (Jugendzentrum Nord, Moers) erkunden.

Soziale Medien sind ein elementarer Bestandteil der Lebenswelt junger Menschen und sind auch für die pädagogische Arbeit in Schulen und in der Jugendarbeit relevant. Plattformen wie TikTok und Instagram werden zudem von extremistischen Szenen genutzt, um Jugendliche zu beeinflussen und zu radikalisieren. Der Vortrag wird den Fragen nachgehen, wie professionelle Medienbildungsarbeit mit Jugendlichen aussehen kann, welche Ziele die Arbeit der Extremismusprävention verfolgt und wie Inter­ventions­kon­zepte zur Professionalisierung von Multiplikator*innen im Kontext des Kinder- und Jugendschutzes gestaltet werden können.

Dass die Sozialen Medien eine Orientierungsfunktion in heutiger Gesellschaft einnehmen, ist durch diverse Studien bereits bekannt. Inwieweit lassen sich TikTok und weitere Soziale Medien jedoch als ein Ratgebermedium verstehen? Diese wie anknüpfende Fragen sollen im Rahmen des Vortrags aufgeworfen und zur Diskussion gestellt werden.

Judith Ackermann ist Forschungsprofessorin für Digitale Medien und Performance in der Sozialen Arbeit an der Fachhochschule Potsdam.
Judith Ackermann thematisiert im Rahmen ihres Vortrags die Relevanz von Bildungsinhalten auf TikTok als eine wichtige Ressource im Kontext informellen und nicht-formalen Lernens. Ihr Stattfinden im Zusammenspiel mit einer kommerziellen Plattform führt dazu, dass sie entsprechend derer Bedingungen gestaltet werden (müssen), um potentiell Bildungsinteressierte zu erreichen. Der Vortrag zeigt auf, durch welche medienästhetischen wie kommunikativen Praktiken Influencer*innen im Bildungsbereich ihre Kompetenz und den Mehrwert der eigenen Videos herausarbeiten, sowie eine Beziehung zu ihren Follower*innen aufbauen und aufrechterhalten, um erfolgreich im Feld zu agieren.

In ihrem Vortrag betrachtet Paula Goerke, Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrgebiet Mediendidaktik der FernUniversität in Hagen, wie TikTok als Plattform funktioniert und welche Mechanismen dahinterstehen. Sie wirft einen Blick auf die bisherige Forschung zu TikTok im Bildungskontext und verschiedene Momente des Lernens auf dem Kurzvideoportal. Zentrale Frage ist, ob TikTok auch eine Plattform für die Bildung sein kann.