Claudia de Witt

Foto: FernUniversität

Prof. Dr. Claudia de Witt

Mitglied im CATALPA Leitungsteam, Leiterin der Projekte AI.EDU, LAMASS@DiLea, IMPACT

E-Mail: claudia.dewitt

Telefon: +49 2331 987-4490/91

Universitätsstraße 33 – Gebäude 1
58097 Hagen

• Meine Kurzvita

  • Studium der Erziehungswissenschaften, Soziologie und Psychologie an der Universität Dortmund
  • Wissenschaftliche Assistentin (C1) am Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik im Institut für Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik an der Universität Dortmund
  • Privatdozentin im Institut für Erziehungswissenschaft an der Universität Duisburg am Lehrstuhl von Prof. Dr. Michael Kerres
  • Seit Oktober 2004 Professorin für Bildungstheorie und Medienpädagogik an der FernUniversität in Hagen
  • Reviewerin für verschiedene Zeitschriften und internationale Tagungsbeiträge
  • Gutachterin von diversen Forschungsanträgen
  • Beiratsmitglied in Forschungs- und Entwicklungsprojekten
  • Mitglied im Leitungsteam von CATALPA (vormals D²L² Digitalisierung, Diversität und lebenslanges Lernen) an der FernUniversität in Hagen
  • Mitglied des Forschungsschwerpunkts digitalekultur an der FernUniversität in Hagen

• Meine Forschungsinteressen

  • Hochschulbildung und Künstliche Intelligenz
  • Innovationen von Lehr- und Lernprozessen mit Bildungstechnologien
  • Gelingensbedingungen für die Digitalisierung und Personalisierung im universitären Selbststudium
  • (Medien-)didaktische Ansätze für formative Assessments
  • Studienerfolg und Studienabbruch in digitalen Bildungsformaten
  • Didaktische Betreuungskonzepte im Fernstudium
  • Gestaltung und Evaluation von Kommunikationsszenarien beim Online-Lernen
  • Weiterentwicklung der pragmatistischen Bildungstheorie im Kontext von Digitalisierung und Datenethik

• Meine Projekte in CATALPA

  • AI.EDU Research Lab – Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung
  • LAMASS@DiLea
  • IMPACT

• Meine Publikationen im Rahmen von CATALPA

  2024

  Konferenzbeiträge

  • Zesch, T., Hanses, M., Seidel, N., Aggarwal, P., Veiel, D., & de Witt, C. (2024). Flexible LLM Experimental Infrastructure (Flexi) – Enabling Experimentation and Innovation in Higher Education Through Access to Open LLMs. In 2024 21st International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training (ITHET) (pp. 1–8). IEEE. https://doi.org/10.1109/ITHET61869.2024.10837635

  Buchbeiträge

  • de Witt, C. (in press). Hochschuldidaktik mit hybrider Intelligenz: Unterstützung personalisierten Lernens. In U. Dittler & C. Kreidl (Hrsg.), Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre: Einsatzmöglichkeiten und Entwicklungen digitaler Technologien im Hochschulalltag. Schäffer-Poeschel Verlag.
  • Hanses, M., van Rijn, L., Karolyi, H., & de Witt, C. (2024). Guiding Students Towards Successful Assessments Using Learning Analytics From Behavioral Data to Formative Feedback. In M. Sahin & D. Ifenthaler (Hrsg.), Assessment Analytics in Education: Designs, Methods and Solutions (S. 61–83). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-56365-2_4

  • Sonstige Publikationen

  • Zesch, T., Hanses, M., Seidel, N., Aggarwal, P., Veiel, D., & Witt, C. de. (2024, June 27). FernUni LLM Experimental Infrastructure (FLEXI) -- Enabling Experimentation and Innovation in Higher Education Through Access to Open Large Language Models. http://arxiv.org/pdf/2407.13013

  2023

  Bücher

  • de Witt, C., Gloerfeld, C., & Wrede, S. E. (2023). Künstliche Intelligenz in der Bildung. Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-40079-8

  Buchbeiträge

  • Wrede, S. E., Gloerfeld, C., & de Witt, C. (2023). KI und Didaktik – Zur Qualität von Feedback durch Recommendersysteme. In C. de Witt, C. Gloerfeld, & S. E. Wrede (Hrsg.), Künstliche Intelligenz in der Bildung (S. 133–154). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-40079-8_7
  • Wrede, S. E., Gloerfeld, C., de Witt, C., & Wang, X. (2023). Künstliche Intelligenz und forschendes Lernen - ein ideales Paar im Hochschulstudium!? In T. Schmohl & A. Watanabe (Hrsg.), Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung (S. 195–212). transcript.

  2022

  Konferenzbeiträge

  • van Rijn, L., Karolyi, H., & de Witt, C. (2022). Trusted Learning Analytics verstetigen. Mit Change Management zu didaktischen Innovationen. In B. Standl (Hrsg.), Digitale Lehre nachhaltig gestalten. Waxmann.
  • Wang, X., Li, H., Zimmermann, A., Pinkwart, Niels., Wrede, S., van Rijn, L., de Witt, C., & Baudach, B. (2022). IFSE – Personalized Quiz Generator and Intelligent Knowledge Recommendation. 2022 IEEE 16th International Conference on Semantic Computing (ICSC), 201–208. https://doi.org/10.1109/ICSC52841.2022.00041

  Vorträge und Posterpräsentationen

  • van Rijn, L., Karolyi, H., & de Witt, C. (2022, September 13). Trusted Learning Analytics verstetigen. Mit Change Management zu didaktischen Innovationen [Presentation]. 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V., Karlsruhe.

  2021

  Konferenzbeiträge

  • Seidel, N., Karolyi, H., Burchart, M., & de Witt, C. (2021). Approaching Adaptive Support for Self-regulated Learning. In D. Guralnick, M. E. Auer, & A. Poce (Hrsg.), Innovations in Learning and Technology for the Workplace and Higher Education (S. 409–424). Springer International Publishing.

  2020

  Zeitschriftenartikel

  • Gloerfeld, C., Wrede, S., de Witt, C., & Wang, X. (2020). Recommender – Potentials and Limitations for Self-Study in Higher Education from an Educational Science Perspective. International Journal of Learning Analytics and Artificial Intelligence for Education (iJAI), 2(2), 34. https://doi.org/10.3991/ijai.v2i2.14763

  Konferenzbeiträge

  • Wang, X., Gülenman, T., Pinkwart, N., de Witt, C., Gloerfeld, C., & Wrede, S. (2020). Automatic Assessment of Student Homework and Personalized Recommendation. In M. Chang (Hrsg.), IEEE 20th International Conference on Advanced Learning Technologies (S. 150–154). IEEE. https://doi.org/10.1109/ICALT49669.2020.00051

  Sonstige Publikationen

  • de Witt, C., Rampelt, F., & Pinkwart, N. (2020). KI in der Hochschulbildung: Whitepaper (C. de Witt, F. Rampelt, & N. Pinkwart, Hrsg.). KI-Campus. https://ki-campus.org/sites/default/files/2020-10/Whitepaper_KI_in_der_Hochschulbildung.pdf

• Meine Profile im Netz

  Hier finden Sie weitere Aktivitäten und Projekte von Claudia deWitt: https://www.fernuni-hagen.de/bildungswissenschaft/bildung-medien/forschung/index.shtml

• Meine Netzwerke und Kooperationen

  • Mit dem Deutschen Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz (DFKI), Educational Technology Lab), Prof. Dr. Niels Pinkwart
  • Mit dem Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation (DIPF), Prof. Dr. Hendrik Drachsler; der Universität Bremen, Prof. Dr. Andreas Breiter; der Freien Universität Berlin, Alexander Schulz
  • Mit dem KI-Campus des Stifterverbands

  Weitere Forschungsprojekte des Lehrgebiets Bildungstheorie und Medienpädagogik