Dilek Dipçin-Sarıoğlu, M. A.

Abgeschlossene Projekte

"Bildung und der Diskurs zur Islamismusprävention. Pädagogische Ambitionen und kontraintentionale Effekte" (Laufzeit: 10/2020 - 09/2022)

• Dipçin-Sarıoğlu, Dilek/Scholte-Reh, Mendina (2024): „Ich weiß nicht, ob ich jemanden educaten kann, aber …“ TikTok als Ort für politische Bildung?! In: Info_3. Paritätisches Jugendwerk NRW, S. 6-7.
• Dipçin-Sarıoğlu, Dilek/Klimpel, Alina/Schütz, Julia/Elsholz, Uwe (2023): Verändertes Arbeiten und Lernen von Beschäftigten im Bildungsbereich? Kollaborative Kommunikationskanäle und Suchbewegungen im Kontext von New Work und New Learning. In: Der pädagogische Blick, Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen. 31. Jg, H. 4, S. 227-237.
• Dipçin-Sarıoğlu, Dilek/Kröger, Jan/Schütz, Julia (2023): Eine kurze Einführung in die Dokumentarische Methode – ausgewählte und kommentierte Texte. Studienbrief der FernUniversität in Hagen.
• Bossong, Caroline/Dipçin, Dilek/Marquardt, Philippe A. (2022): "Was hier an der Schule mit dem Islam [...] passiert" - Zur Problematisierung muslimischer Schüler*innen durch Lehrer*innen im Kontext von Integration, Sicherheit und Prävention. In: Bossong/Dipçin/Marquardt/Schellenberg/Drerup (Hrsg.): Islamismusprävention in pädagogischen Handlungsfeldern. Rassismuskritische Perspektiven. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, S. 133-159.
• Bossong, Caroline/Dipçin, Dilek/Marquardt, Philippe A./Schellenberg, Frank/Drerup, Johannes (2022): Einleitung. In: Bossong/Dipçin/Marquardt/Schellenberg/Drerup (Hrsg.): Islamismusprävention in pädagogischen Handlungsfeldern. Rassismuskritische Perspektiven. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, S. 7-17.
• Bossong, Caroline/Dipçin, Dilek/Marquardt, Philippe A./Schellenberg, Frank/Drerup, Johannes (2022) (Hrsg.): Islamismusprävention in pädagogischen Handlungsfeldern. Rassismuskritische Perspektiven. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung. https://www.bpb.de/shop/buecher/schriftenreihe/515024/islamismuspraevention-in-paedagogischen-handlungsfeldern/

• Scholte-Reh, Mendina/Dipçin-Sarıoğlu, Dilek (2024): „Bildungscontent auf TikTok -Eine Chance für die politische Bildung?“. Paritätisches Jugendwerk NRW, 30. Oktober 2024.
• Scholte-Reh, Mendina/Dipçin-Sarıoğlu, Dilek (2024): „Bildungsarbeit auf TikTok – Chancen und Herausforderungen für die Migrationsgesellschaft“. Schwarzkopf Stiftung Junges Europa, 06. August 2024.
• Scholte-Reh, Mendina/Dipçin-Sarıoğlu, Dilek (2024): „Young Generation – Bildungsimperative in jugendlichen Selbstinszenierungen auf TikTok“. Von A bis ZeBo-Reihe der FernUniversität in Hagen, 13. Juni 2024.
• Dipçin-Sarıoğlu, Dilek (2024): „Qualitative Inhaltsanalyse“. Spring School zur Empirischen Bildungsforschung 2024 „Reflexion und Güte“. FernUniversität in Hagen, 26. & 27. April 2024.
• Dipçin-Sarıoğlu, Dilek (2024): „Selbstinszenierung von Jugendlichen auf TikTok“. 13. Politischer Salon: „Kinder und Jugendliche in Social Media“. FernUniversität in Hagen, 14. März 2024. https://www.fernuni-hagen.de/universitaet/aktuelles/2024/03/am-politischer-salon-social-media.shtml
• Scholte-Reh, Mendina/Dipçin-Sarıoğlu, Dilek (2024): „Politische Bildung und TikTok - geht denn sowas?“. Diskursreihe „Sowohl als Auch“ des Gleichstellungsbüros der TU Dortmund: „TikTok-Talks: Digitaler Aktivismus und die Zukunft der politischen Bildung“. Technische Universität Dortmund, 16. Januar 2024.
• Schütz, Julia/Elsholz, Uwe/Dipçin-Sarıoğlu, Dilek/Klimpel, Alina (2023): „Erste Ergebnisse des Forschungsprojektes Lernen und Arbeiten in der digitalen Transformation im Bildungssektor (LAdiB). New Work und New Learning von Beschäftigten in Berufsbildung, Erwachsenenbildung und Hochschulbildung“. Forschungskolloquium Arbeit – Bildung – Digitalisierung (ABD). FernUniversität in Hagen, 10. Oktober 2023.
• Hosseini-Eckhardt, Nushin/Dipçin-Sarıoğlu, Dilek (2023): „Die leibliche Dimension rassistischen Wissens. Theoretische und methodologische Überlegungen auf der Grundlage der Leibphänomenologie“. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik: „Machtkontexte. Kritische Reflexionen von Wissensordnungen, Wissensproduktion und Wissensvermittlung“. Technische Universität Dresden, 28. September 2023.
• Dipçin-Sarıoğlu, Dilek/Schütz, Julia/Elsholz, Uwe (2023): „Neues Lernen und Arbeiten in der Weiterbildung?“ im Rahmen des Symposiums „Anbieter und Lehre der Weiterbildung im Kontext von Digitalisierung“. Sektionstagung empirische Bildungsforschung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF): „Schule und Lehrkräfte. Bildung neu denken“. Universität Potsdam, 14. September 2023.
• Scholte-Reh, Mendina/Dipçin-Sarıoğlu, Dilek (2023): „#educateyourself! Bildungsimperative junger Menschen auf TikTok. Eine bildungstheoretische Perspektivierung“. Tagung „Memefication und Performance: Interdisziplinäre Zugänge zur Videoplattform TikTok“. Technische Universität Dresden, 31. März 2023.
• Marquardt, Philippe A./Dipçin, Dilek (2022): „Zentrale Ergebnisse des Forschungsprojektes Bildung und der Diskurs zur Islamismusprävention“. Tagung „Bildung und der Diskurs zur Islamismusprävention. Pädagogische Ambitionen und kontraintentionale Effekte“. Technische Universität Dortmund, 25. Juli 2022.

• Scholte-Reh, Mendina/Dipcin, Dilek (2022): "#educateyourself! Bildungsimperative junger Menschen auf TikTok“. DGfE-Kongress 2022 „ENT I GRENZ I UNGEN“. Universität Bremen, 13. März 2022.