Im Förderprogramm „Innovative Lehre“ wurde am Lehrstuhl von Prof. Dr.Uwe Elsholz das Projekt „Agiles Lernen im Fernstudium“ umgesetzt. Wir haben mit der Projektkoordinatorin Christiane Wittich gesprochen.
Kategorie: Allgemein
Die Learning AID Tagung, die an der Ruhr-Universität in Bochum vom 2. – 3. September stattfand, führt die vorherrschenden Themen in den Hochschulen schon im Titel: Learning Analysis, Artificial Intelligence, Data Analysis. Dieser Beitrag soll ein Schlaglicht auf interessante Diskussionsbeiträge liefern.
Im Förderprogramm „Innovative Lehre“ wurde am Lehrstuhl von Prof. Dr. Stefan Smolnik das Projekt „Gamification in der Lehre zur Verbesserung des kontinuierlichen Lernverhaltens Studierender: Entwicklung und Umsetzung eines Gamification-Konzepts in Moodle im Rahmen des Moduls „Digitale Transformation“ umgesetzt. Wir haben mit dem Projektteam unter der Leitung von Frau Dr. Ebner gesprochen.
Sind Sie als engagierte*r Lehrende*r daran interessiert, Ihr Lehrmaterial kontinuierlich weiterzuentwickeln und frischen Wind in Ihre Lehre zu bringen? Fehlen Ihnen jedoch Zeit und inspirierende Ideen? Dann könnte die Nutzung von OER eine äußerst vielversprechende Antwort sein.
Der ZLI-Blog verabschiedet sich in die Sommerpause. Wir wünschen allen Leser*innen erholsame Urlaube, falls welche in die Zeit unserer Pause fallen. Wir melden uns nach den Sommerferien in NRW am 22. 8. wieder mit neuen Inhalten.
Für die Hochschulen ist weiterhin ein wichtiges Thema, wie mit den technischen Entwicklungen rund um KI umgegangen werden soll. Wir haben ein paar Lese- und Hörtipps zusammengestellt, die in unserem Uni-internen Chat zum Thema geteilt wurden.
From 29-31 May, Dr Andre Biederbeck and I were at the European First Year Experience, giving a presentation; learning about current and emerging issues in student support services and meeting and mingling with scores of university administrators and academics from across Europe and beyond.
Wie können die hohen Abbruchquoten im Fernstudium verringert werden? Mit dieser Frage setzt sich der jüngst veröffentlichte „Report on retention and student services“ auseinander. Der Bericht wurde von einer internationalen Arbeitsgruppe der European Assoziation for Distance Teaching Universities (EADTU) erstellt, an der wir als Zentrum für Lernen und Innovation mitgewirkt haben.
Das ZLI und CATALPA starten mit einer KI-Experimentierumgebung, die sowohl ChatGPT als auch anpassbare OpenSource LLMs umfasst. Ab sofort können Lehrende mitwirken und ihre Ideen einreichen.
Im Forschungsschwerpunkt digitale_kultur loten Forschende soziotechnische Phänomene in der Reihe Theorie|Apparate aus. Die erste Episode zum Thema Hassrede ist nun erschienen, produziert wurde diese Wissenschafts-Doku im Team Medienproduktion des ZLI.
