Seit dem großen Update auf Moodle 4 steht auch eine kleine aber effektive Aktivität neu zur Verfügung: das Board. Sie kann für unterschiedliche Zwecke genutzt werden. Welche das sind, erklären wir in diesem Beitrag.
Kategorie: Allgemein
Die neue Moodle-Kursumgebung zu „KI in der Lehre“ ist ein Angebot für Lehrende und verfolgt zwei Ziele. Zum einen können sich Lehrende hier selbst über das Thema „Generative Künstliche Intelligenz“ informieren. Zum anderen bieten wir eine Reihe von H5P-Elementen an, die Lehrende ihren Studierenden in den eigenen Kursumgebungen bereitstellen können.
Und da sind sie – unsere neu gestalteten Webseiten! Wir haben sie so optimiert, dass Sie alle wichtigen Informationen jetzt noch schneller und unkomplizierter finden können. Dank der neuen, übersichtlichen Struktur erhalten Sie den bestmöglichen Zugang zu unseren Angeboten und erhalten umfassende Unterstützung bei der Gestaltung Ihrer Lehre. Egal ob Produkte, Lösungen oder Services des ZLI – mit nur wenigen Klicks finden Sie Antworten auf Ihre Fragen.
Wir freuen uns, Ihnen unsere Broschüre „Kompass Lehre – Eine Handreichung zum Blended Learning-Konzept“ vorzustellen. Sie richtet sich speziell an Lehrende der FernUniversität und bietet praktische Hilfestellungen, um Ihre Lehre optimal zu gestalten. Mit Fokus auf die besonderen Herausforderungen und Chancen der Fernlehre möchten wir Sie dabei unterstützen, Ihre Lehrveranstaltungen noch besser auf die Bedürfnisse Ihrer Studierenden abzustimmen.
Im Wintersemester geht es weiter mit unserem Austauschformat, allerdings haben wir den Namen leicht verändert. Der ZLI EduTechTalk wird den Fokus durch das „Edu“ ein wenig erweitern.
Zum Wintersemester 2024/25 startet an der FernUniversität in Hagen ein spannendes und zukunftsweisenden Projekt: Das Zentrum für Lernen und Innovation (ZLI) und das Forschungszentrum CATALPA haben gemeinsam eine „KI-Experimentierumgebung” entwickelt, die Lehrenden und Studierenden Raum zum Ausprobieren gibt. Lehrende können sowohl ChatGPT als auch OpenSource-Large Language Models (LLMs) nutzen, um ihre didaktischen Konzepte und Ideen […]
Im Förderprogramm „Innovative Lehre“ wurde am Lehrstuhl von Prof. Dr.Uwe Elsholz das Projekt „Agiles Lernen im Fernstudium“ umgesetzt. Wir haben mit der Projektkoordinatorin Christiane Wittich gesprochen.
Die Learning AID Tagung, die an der Ruhr-Universität in Bochum vom 2. – 3. September stattfand, führt die vorherrschenden Themen in den Hochschulen schon im Titel: Learning Analysis, Artificial Intelligence, Data Analysis. Dieser Beitrag soll ein Schlaglicht auf interessante Diskussionsbeiträge liefern.
Im Förderprogramm „Innovative Lehre“ wurde am Lehrstuhl von Prof. Dr. Stefan Smolnik das Projekt „Gamification in der Lehre zur Verbesserung des kontinuierlichen Lernverhaltens Studierender: Entwicklung und Umsetzung eines Gamification-Konzepts in Moodle im Rahmen des Moduls „Digitale Transformation“ umgesetzt. Wir haben mit dem Projektteam unter der Leitung von Frau Dr. Ebner gesprochen.
Sind Sie als engagierte*r Lehrende*r daran interessiert, Ihr Lehrmaterial kontinuierlich weiterzuentwickeln und frischen Wind in Ihre Lehre zu bringen? Fehlen Ihnen jedoch Zeit und inspirierende Ideen? Dann könnte die Nutzung von OER eine äußerst vielversprechende Antwort sein.
