Wir haben uns mal wieder nach Literatur umgesehen und möchten in diesem Beitrag drei Empfehlungen aussprechen. Zwei Publikationen sind frei verfügbar. Alle haben unterschiedliche Schwerpunktsetzungen und beschäftigen sich doch gleichermaßen mit den Umwälzungen während der Covid-19-Pandemie.
ORCA.nrw – das Landesportal für Studium und Lehre – wurde im Rahmen der DH.NRW Tagung von Isabel Pfeiffer-Poensgen, Ministerin für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen feierlich eröffnet. Ab sofort finden Lehrende und Studierende der nordrhein-westfälischen Hochschulen dort umfangreiche Informations- und Serviceangebote rund ums digital gestützte Lehren und Lernen.
Mit dem Peer Mentoring Programm wurde an der FernUni ein Angebot für Studierende mit Behinderung oder chronischen Erkrankungen geschaffen. Das Programm ist Teil von StudyFIT, das alle Angebote rund um die Studieneinstiegsphase und auch für den weiteren Verlauf des Studiums bündelt. Die Zielgruppe des Programms bildet rund 12% der Studierenden der FernUni, das sind etwa 9000 Studierende. Wir haben mit der Programmkoordinatorin Noëmi Gemicioğlu über das Programm, die Nachfrage bei den Studierenden und Herausforderungen gesprochen.
Im Rahmen eines QuickWins möchten wir Ihnen ein neues Format anbieten, in dem Sie besonders experimentell und kreativ sein dürfen. Inhaltlich werden wir uns mit dem Thema „alternative Prüfungsformate“ beschäftigen. Was hat Sie schon immer an Prüfungen gestört und was könnte man anders machen? Jetzt bietet sich die Chance, im geschützten Rahmen mit Lehrenden aus anderen Disziplin, von anderen Hochschulen und mit Studierenden zusammen neue Formate zu entwickeln und diese auch auszuprobieren
ZLI unterwegs in der Villa Bechem! In diesem neuen Format des Blogs wollen wir unseren Leser*innen Einblicke in den Arbeitsalltag unserer Teams und hinter die Kulissen zeigen!
Die ehemals über den Stifterverband ausgeschriebenen Förderlinien „Fellowships für Innovationen in der digitalen Hochschullehre“ (digiFellows) und „Curriculum 4.0“ werden nun hochschulintern vergeben. Für diejenigen, die sich beteiligen möchten, hier die wichtigsten Informationen zu den zwei Wettbewerben:
Die Community of Practice Assessment wurde Anfang des Jahres vor der Klausurphase im Frühjahr ins Leben gerufen, um dringende Fragen zu klären. Im Sommersemester ging es dann mit thematischen Vorschlägen weiter. Der Bedarf zum Austausch ist weiterhin groß. Deshalb werden wir die Community in veränderter Form als Sprechstunde im kommenden Wintersemester jeden Dienstag von 15 – 16 Uhr weiterführen. Das bedeutet aber nicht, dass es nur eine Einbahnstraße mit Beratung sein soll. Teilnehmende können sich wie bisher zu ihren Themen austauschen.
Im August 2021 habe ich meine Zelte an der Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg abgebrochen und bin dem exzellenten Ruf der FernUniversität nach Hagen gefolgt. Ein großer Schritt, von einer der ältesten Traditionsuniversitäten zu der modernsten und größten Universität, für die Digitalisierung fester Bestandteil der eigenen DNA und die die erste Adresse für Lebenslanges Lernen in Deutschland ist.
Das Projekt HD@DH.nrw ist ein hochschulübergreifendes Kooperationsprojekt, das im Rahmen der Digitalisierungsoffensive von einem Konsortium aus 13 Hochschulen initiiert wurde, dem auch die FernUniversität angehört. Es richtet sich an Lehrende und Hochschuldidaktiker*innen in NRW und bietet Qualifizierungsmöglichkeiten für das Lehren und Lernen mit digitalen Medien.
Ich bin seit Februar 2021 Mitglied des e-KOO Teams und mittlerweile Mitarbeiter des neu gegründeten Zentrums für Lernen und Innovation (ZLI). Als Systemingenieur unterstütze ich das Team bei technischen Aspekten sowie in der Pilotierung von Lehr- und Lerninnovationen.
Die FernUniversität in Hagen ist Partnerhochschule von 
