Das Projekt HD@DH.nrw lädt zur Jahrestagung am 2. und 3. Juni ein. Zusätzlich dazu werden im Rahmen des Teilprojekts Teaching in The Digital Age (TiDA) in sogenannten Dialog Cafés die Themen Digitale Lehr-/Lernaktivitäten, Formatives E-Assessment und Digitale Barrierefreiheit diskutiert.
Am 15. Juni gibt es die Möglichkeit, beim ZLI einen Blick hinter die Kulissen zu werfen. Insbesondere die Lehrenden der FernUni, aber auch alle anderen Interessierten sind herzlich eingeladen.
Heute stellen wir im ZLI Fokus Matthias Heine-Bohnes vor, unseren Tonmeister im hauseigenen Tonstudio an der FernUni.
Heute begleiten wir das Videoteam der FernUni bei einem der ersten Außendrehs in diesem Jahr: Dieses Mal wurde es etwas künstlerischer, denn es geht in den Lesungen um das Thema Spazieren. Da der FernUni Campus einiges an Drehorten zu bieten hat, passte sich das Team den literarischen Texten an.
Im Herbst 2021 fand ein hochschulweiter Wettbewerb zur Förderlinie Curriculum 4.0 statt. In der ehemals über den Stifterverband ausgeschriebenen Förderlinie liegt der Fokus auf die curriculare Verankerung von Medienkompetenz und fachspezifischer digitaler Kompetenz in den Studiengängen. Das Rektorat hat im Dezember zwei Anträge bewilligt, die im April 2022 starten.
Vielleicht haben Sie es mitbekommen: am 18. März hat sich das neue Rektorat unter dem Motto „Fenster in die Zukunft“ live in einer Digitalveranstaltung vorgestellt– mit Interviews, Alumni Statements, vorproduzierten Videobeiträgen und Live-Schalten nach Berlin und New York via Zoom. Dafür wurden die Räume 1-3 im Seminargebäude mit Hilfe des ZLI-Video-Teams und einem externen Team für Veranstaltungstechnik für einen Tag in ein Studio verwandelt.
Jetzt Teil der Community werden! Auf dem Landesportal ORCA.nrw ist eine Community-Plattform entstanden, auf der alle Lehrenden an NRW Hochschulen eingeladen sind, sich auszutauschen und den digitalen Wandel mitzugestalten. Community-Mitglieder haben dort die Möglichkeit
Wir haben aus den Artikeln, die wir in der letzten Zeit so gelesen haben, ein paar Lesetipps zusammengestellt, die für Lehrende interessant sein könnten. Es geht um erfolgreiches Blended Learning, Konstruktivismus als Lerntheorie oder pädagogisches Konzept, lernförderliche Grafiken und E-Assessment an der TU Graz.
Die FernUniversität in Hagen schreibt für das Jahr 2022 einen Fellowship in der digitalen Hochschullehre aus. Wer sich beteiligen möchte, erhält hier die wichtigsten Informationen:
Ziel der Förderung: Anschubfinanzierung für die Entwicklung und Erprobung von digital gestützten Lehr- und Prüfungsformaten oder für die Neugestaltung von Modulen und Studienabschnitten.
Am 18. Februar wurde an der FernUniversität über das Schreiben gesprochen: Zum ersten Mal fand der Digitale Schreibabend statt, für den sich insgesamt über 350 Teilnehmer*innen angemeldet hatten. Offenbar haben die Organisator*innen mit ihrer Idee eines universitätsweiten digitalen Events, das sich ganz um das Schreiben im Studium drehen sollte, einen Nerv getroffen. Doch was verbirgt sich eigentlich hinter einem Schreibabend? Und welche Ziele waren mit der Ausrichtung der Veranstaltung verbunden?
Die FernUniversität in Hagen ist Partnerhochschule von 
