Im Februar 2025 geht die „Freiraum“-Förderung der Stiftung Innovation in der Hochschullehre in die nächste Runde. Mit dieser Ausschreibung sollen Offenheit und Kreativität in der Hochschullehre ermöglicht werden. Dafür werden Mittel für experimentelle Konzepte vergeben. Die Ausschreibung ist thematisch offen. Alle Vorhaben, die durch ihr Innovationspotenzial überzeugen, sind willkommen: Lehr- und Studienformate können konzipiert, ausprobiert […]
In der Reihe „Innovative Lehrprojekte“ stellen wir die Projekte vor, die im Rahmen der Zertifikatsprogramme HD-NRW und E-Teaching-Zertifikat entstanden sind. Diesmal mit: Jennifer Kendziorra vom Lehrstuhl Informationsmanagement der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften. Sie hat ein Seminar zur Digitalisierung des Gesundheitswesens nach dem Ansatz des Forschenden Lernens konzipiert und durchgeführt.
Der ZLI-Blog verabschiedet sich in die Weihnachtspause und wünscht allen Leser*innen schöne Feiertage und einen guten Start ins neue Jahr. Wir sind ab dem 16. Januar 2025 wieder mit frischen Inhalten für Sie da.
Claudia de Witt und das IMPACT-Team haben einen KI-Prototypen entwickelt, mit dem Studierende für Klausuren üben und individuelles Feedback bekommen können. Bis Januar können sich Lehrende der FernUni melden, um das Tool in ihrer Lehre zu testen.
Das Videostudio wird zwischen dem 11. Januar und dem 11. Februar umgebaut: Wir modernisieren einige unserer Geräte und Features, um auch in Zukunft gut aufgestellt und technisch auf dem neuesten Stand zu sein – Die Alternativen gibt’s hier im Beitrag.
In der Reihe „Innovative Lehrprojekte“ stellen wir die Projekte vor, die im Rahmen der Zertifikatsprogramme HD-NRW und E-Teaching-Zertifikat entstanden sind. Diesmal mit: Dr. Stephanie de Oliveira Laux. Sie arbeitet am Lehrstuhl für Psychologische Methodenlehre und hat einen Wissensquiz über die Anforderungen und Schritte zur Erstellung der Bachelorarbeit (BaWiQ) entwickelt.
Die gesellschaftliche Bedeutung von Erinnerungskultur und Geschichtspolitik wird selten so offenkundig und vor Ort greifbar, wie in Kontroversen um die Umbenennung von Straßen. In einer Kooperation von Historischem Institut und ZLI entstand die Website „How-to Straßennamen?“.
Das Hochschulforum sucht bis zum 13. 12. 2024 Use Cases für die Nutzung von KI-Anwendungen in Studium und Lehre. Alle Studierenden und Lehrenden sind eingeladen, ihre Use Cases mit Hilfe eines Fragebogens einzureichen.
We have a number of Advanced English courses on the go and have recently launched a synchronous IELTS preparation course, but we do not rest on our laurels at the studyFIT English Learning Support service. Having won a tightly contested tender earlier this year, we have created a bespoke course on Collaborative Online International Learning (COIL) for the BeCOIL Project, which is a joint undertaking of nine universities in Berlin.
Die Stiftung Innovation in der Hochschullehre unterstützt mit dem Programm „Freiraum 25“ neue Lehrkonzepte und fördert ab April 2025 fünf FernUni-Lehrprojekte mit insgesamt fast 1,7 Millionen Euro.
Die FernUniversität in Hagen ist Partnerhochschule von 
