von Katharina Opper In einer zunehmend digitalisierten Bildungswelt stehen Studierende vor der Verlockung, generative KI-Tools wie ChatGPT als bequeme Lösungen für ihre akademischen Anforderungen zu nutzen. Doch birgt diese Vorgehensweise die Gefahr, den Bildungsprozess zu untergraben. Katharina Opper, Bildungswissenschaftlerin und E-Learning-Entwicklerin, beschäftigt sich deshalb mit einer innovativen Herangehensweise: Wie können generative KI-Modelle nicht nur Antworten […]
KI wird auf unterschiedlichen Ebenen intensiv diskutiert. Zeit, die Reihe zu KI im ZLI TechTalk wieder aufzunehmen und weitere Treffen folgen zu lassen. Dazu arbeitet das ZLI mit dem FernUni-Team des Projekts KI-Campus 2.0 und der AG Generative Intelligence Network zusammen.
Vielleicht haben Sie es schon gesehen: Auf der Startseite des ZLIs gibt es einen neuen Bereich „Aktuelle Themen“. Dort sind ab sofort zwei Informationsseiten zu den Themen „Ein neues Moodle für die Lehre“ und „KI in der Lehre verlinkt. Wir möchten Sie mit diesen Seiten auf dem Laufenden halten, was die Entwicklung in beiden Bereichen anbelangt.
Die Geschäftsführerin des ZLI Dr. Annabell Bils und der Geschäftsbereichsleiter „Kompetenzentwicklung Lehren und Lernen“ Dr. André Biederbeck wurden für den Podcast von fernstudi.tv interviewt. Themen waren Prüfungsformen, studienbegleitende Angebote und KI in der Lehre. Schauen Sie sich hier die Folge an.
Die Learntec schreibt auch in diesem Jahr wieder den delina Award aus. Angehörige aller Bildungseinrichtungen sind eingeladen, sich auf diesen „Innovationspreis für digitale Bildung“ zu bewerben, der dann im Juni 2024 im Rahmen der nächsten Learntec-Messe verlieben wird.
Unter dem Titel „Hochschullehre im Kontext von Nachhaltigkeit“ bietet die Stiftung Innovation in der Hochschullehre ihr Jahresprogramm für 2024 an. In fünf Workshops arbeiten Studierende, Lehrende, Wissenschaftmanager*innen und Hochschulleitungen an „der individuellen und strukturellen Stärkung von Nachhaltigkeit im Kontext von Hochschullehre“.
In der Reihe „Innovative Lehrprojekte“ stellen wir die Projekte vor, die im Rahmen der Zertifikatsprogramme HD-NRW und E-Teaching-Zertifikat entstanden sind. Dr. Linda Glawe hat in ihrem Projekt eine neue Lehrveranstaltung zur Software Overleaf konzipiert. Die Software ermöglicht kollaboratives Arbeiten an einer wissenschaftlichen Arbeit mit LaTeX.
Auch in diesem Jahr ist das vierte Quartal wieder vollgepackt mit interessanten Tagungen. Wir haben ein paar davon für eine Empfehlung herausgepickt. Es zeigt sich, dass ein Thema erwartungsgemäß eine große Rolle spielt.
Im Workshop „Mediendidaktische Grundlagen“ entwickeln die Teilnehmenden ein Lehrkonzept, dass den Einsatz von digitalen Medien in ihrer Lehrveranstaltung im Fokus hat. Im gerade stattgefunden Durchlauf haben wir ihnen freigestellt, das Konzept mit ChatGPT zu erstellen. Die Ergebnisse waren sehr interessant und sagen einiges, wenn auch nicht unbedingt neues, über die Brauchbarkeit von ChatGPT in der Hochschullehre aus.
Wir verabschieden uns in die Sommerpause. Ab dem 24. August sind wir wieder mit frischen Infos für Sie da.
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