In der Reihe „Innovative Lehrprojekte“ stellen wir die Projekte vor, die im Rahmen der Zertifikatsprogramme HD-NRW und E-Teaching-Zertifikat entstanden sind. Diesmal mit: Dr. Stephanie de Oliveira Laux. Sie arbeitet am Lehrstuhl für Psychologische Methodenlehre und hat einen Wissensquiz über die Anforderungen und Schritte zur Erstellung der Bachelorarbeit (BaWiQ) entwickelt.
We have a number of Advanced English courses on the go and have recently launched a synchronous IELTS preparation course, but we do not rest on our laurels at the studyFIT English Learning Support service. Having won a tightly contested tender earlier this year, we have created a bespoke course on Collaborative Online International Learning (COIL) for the BeCOIL Project, which is a joint undertaking of nine universities in Berlin.
Und da sind sie – unsere neu gestalteten Webseiten! Wir haben sie so optimiert, dass Sie alle wichtigen Informationen jetzt noch schneller und unkomplizierter finden können. Dank der neuen, übersichtlichen Struktur erhalten Sie den bestmöglichen Zugang zu unseren Angeboten und erhalten umfassende Unterstützung bei der Gestaltung Ihrer Lehre. Egal ob Produkte, Lösungen oder Services des ZLI – mit nur wenigen Klicks finden Sie Antworten auf Ihre Fragen.
Wir freuen uns, Ihnen unsere Broschüre „Kompass Lehre – Eine Handreichung zum Blended Learning-Konzept“ vorzustellen. Sie richtet sich speziell an Lehrende der FernUniversität und bietet praktische Hilfestellungen, um Ihre Lehre optimal zu gestalten. Mit Fokus auf die besonderen Herausforderungen und Chancen der Fernlehre möchten wir Sie dabei unterstützen, Ihre Lehrveranstaltungen noch besser auf die Bedürfnisse Ihrer Studierenden abzustimmen.
Im Förderprogramm „Innovative Lehre“ wurde am Lehrstuhl von Prof. Dr.Uwe Elsholz das Projekt „Agiles Lernen im Fernstudium“ umgesetzt. Wir haben mit der Projektkoordinatorin Christiane Wittich gesprochen.
Im Förderprogramm „Innovative Lehre“ wurde am Lehrstuhl von Prof. Dr. Stefan Smolnik das Projekt „Gamification in der Lehre zur Verbesserung des kontinuierlichen Lernverhaltens Studierender: Entwicklung und Umsetzung eines Gamification-Konzepts in Moodle im Rahmen des Moduls „Digitale Transformation“ umgesetzt. Wir haben mit dem Projektteam unter der Leitung von Frau Dr. Ebner gesprochen.
Sind Sie als engagierte*r Lehrende*r daran interessiert, Ihr Lehrmaterial kontinuierlich weiterzuentwickeln und frischen Wind in Ihre Lehre zu bringen? Fehlen Ihnen jedoch Zeit und inspirierende Ideen? Dann könnte die Nutzung von OER eine äußerst vielversprechende Antwort sein.
From 29-31 May, Dr Andre Biederbeck and I were at the European First Year Experience, giving a presentation; learning about current and emerging issues in student support services and meeting and mingling with scores of university administrators and academics from across Europe and beyond.
Wie können die hohen Abbruchquoten im Fernstudium verringert werden? Mit dieser Frage setzt sich der jüngst veröffentlichte „Report on retention and student services“ auseinander. Der Bericht wurde von einer internationalen Arbeitsgruppe der European Assoziation for Distance Teaching Universities (EADTU) erstellt, an der wir als Zentrum für Lernen und Innovation mitgewirkt haben.
Prof. Dr. Jan Dettmers (Fakultät für Psychologie) hat im Projekt PAGEL (Psychologische Arbeitsgestaltung erleben) eine computer-basierte Arbeitsaufgabensimulation entwickelt, die im BA Modul Arbeits- und Organisationssoziologie eingesetzt wird. Finanziert wurde das Projekt über digiFellow Fördermittel sowie aus Mitteln zur Förderung von Lehrprojekten aus dem Innovationsfond des ZLI.
Die FernUniversität in Hagen ist Partnerhochschule von 
