From 29-31 May, Dr Andre Biederbeck and I were at the European First Year Experience, giving a presentation; learning about current and emerging issues in student support services and meeting and mingling with scores of university administrators and academics from across Europe and beyond.
Wie können die hohen Abbruchquoten im Fernstudium verringert werden? Mit dieser Frage setzt sich der jüngst veröffentlichte „Report on retention and student services“ auseinander. Der Bericht wurde von einer internationalen Arbeitsgruppe der European Assoziation for Distance Teaching Universities (EADTU) erstellt, an der wir als Zentrum für Lernen und Innovation mitgewirkt haben.
Prof. Dr. Jan Dettmers (Fakultät für Psychologie) hat im Projekt PAGEL (Psychologische Arbeitsgestaltung erleben) eine computer-basierte Arbeitsaufgabensimulation entwickelt, die im BA Modul Arbeits- und Organisationssoziologie eingesetzt wird. Finanziert wurde das Projekt über digiFellow Fördermittel sowie aus Mitteln zur Förderung von Lehrprojekten aus dem Innovationsfond des ZLI.
By most people’s tastes, the layout is aesthetically easy on the eye, and the colours, which run the gamut from vibrant to placid, complement the content. They include video lectures, interviews with distinguished professors, academics and even the odd celebrity; and, way more reading than the average distant learner might have bargained for.
Seit Januar 2024 hat die Rechtsinformationsstelle an der FernUniversität in Hagen eine neue Wirkungsstätte gefunden, nachdem sie zuvor an der Universität Münster ansässig war.
Das Studium an der FernUniversität in Hagen ermöglicht Ihnen beispiellose Flexibilität in Bezug auf Zeit und Ort. Um Sie bei Ihrem Studienerfolg zu unterstützen, haben wir in der Vergangenheit die erfolgreiche Lerngruppen-Anwendung entwickelt, die sowohl auf mobilen Endgeräten als auch direkt im Webbrowser verfügbar ist.
Die letzten Tests laufen noch. Der Übergang in den Produktivbetrieb ist in greifbare Nähe gerückt. Lisa Beckmann und Oliver Renić von Team Barrierefreie Medien des Zentrums für Lernen und Innovation wollen den Moment nutzen, um vorab ein paar Fragen zur vollautomatischen Untertitelung zu beantworten.
Um neue Ideen zu erproben, aktuelle Herausforderungen zu bewältigen und die Qualität von Studium und Lehre zu verbessern gibt es verschiedene Fördermöglichkeiten für innovative Hochschullehre. Diese bieten finanzielle Unterstützung und Ressourcen für innovative Lehrprojekte an deutschen Hochschulen.
Im Februar 2024 geht die „Freiraum“-Förderung der Stiftung Innovation in der Hochschullehre in die nächste Runde. Mit dieser Ausschreibung sollen Offenheit und Kreativität in der Hochschullehre ermöglicht werden. Dafür werden Mittel für experimentelle Konzepte vergeben. Die Ausschreibung ist thematisch offen
In der Reihe „Innovative Lehrprojekte“ stellen wir die Projekte vor, die im Rahmen der Zertifikatsprogramme HD-NRW und E-Teaching-Zertifikat entstanden sind. Eric Berkmann, mittlerweile an der … beschäftigt, hat in seinem Projekt eine didaktische Erweiterung des Statistikmoduls im Studiengang B.Sc. Psychologie konzipiert. Mit Hilfe von interaktiven statistischen Applikationen (sog. SHiny-Apps) konnten die Studierenden selbstgesteuert Berechnungen und Simulationen durchführen, um statistische Phänomene zu explorieren.
Die FernUniversität in Hagen ist Partnerhochschule von 
