Im Sommersemester 2018 wurden insgesamt 543.876 Lösungen eingereicht.
Autor: Tanja Adamus
Liebe Leser*innen unseres Blogs,
aktuell werden wir als e-KOO bzw. unsere Services und Angebote durch die Kolleg*innen vom Team Evaluation und Qualitätsmanagement evaluiert. Wir würden uns freuen, wenn möglichst viele Personen an dieser Evaluation teilnehmen, um ein umfassendes Bild über die Wahrnehmung und Bewertung unserer Arbeit zu bekommen.
In diesem Tutorial erläutern wir den Aufbau des Connectportals und die zentralen Funktionen aus Mitarbeitendensicht.
Das One-Minute-Paper ist eine einfach umsetzbare Möglichkeit sich als Lehrende*r einen Überblick über den Lernstand der Studierenden oder ein Feedback geben zu lassen. Die Methode ist auch mit größeren Gruppen umsetzbar.
Auch Studierende können das virtuelle Klassenzimmer Adobe Connect nutzen. Beispielsweise für Lerngruppentreffen, zur Vorbereitung gemeinsamer Aufgaben oder Prüfungen. In diesem Tutorial erläutern wir die Funktionen, auf die Studierende im Connectportal zurückgreifen können.
Hinter dieser auf dem ersten Blick sehr martialisch klingenden Methode verbirgt sich eine Idee, die grundsätzliche wissenschaftliche Kompetenzen fördern will: die argumentative Auseinandersetzung zu theoretischen Ansätzen. Die Methode kann in Präsenz- und Onlineveranstaltungen eingesetzt werden und eignet sich auch für große Gruppen.
Das Connectportal ist der zentrale Startpunkt an der FernUniversität für das virtuelle Klassenzimmer Adobe Connect. In diesem Tutorial erläutern wir, wie Sie sich erstmalig am Portal registrieren und danach dort anmelden können.
Wer sich mit Medien- oder Hochschuldidaktik intensiver beschäftigt, wird über kurz oder lang auch über Lerntheorien stolpern. Auf den ersten Blick scheint das Thema noch recht übersichtlich: Häufig werden im Kontext des mediengestützten Lernens drei Theorien angeführt (Behaviorismus, Kognitivismus und Konstruktivismus), manchmal noch ergänzt um einen neuen vierten Ansatz (Konnektivismus). Ein genauerer Blick zeigt jedoch, dass darüber hinaus noch eine ganze Menge weiterer Ansätze gibt. Hier den Überblick zu bekommen, fällt vielen schwer.
Bei dem hier vorgestellten Format handelt es sich um eine internationale Lehr-Lern-Kooperation zwischen (internationalen) Universitäten, die einen Fernstudienanteil haben. Es hatte zum Ziel, einen gemeinsamen internationalen Kurs zu gestalten, der virtuelle Mobilität und Flexibilität bietet. Konkret bestand die Kooperation aus der Open Universiteit (OUNL), Niederlande, der University of Jyväskylä (JYU), Finnland und der FernUniversität in Hagen (FeU). Die teilnehmenden Studierenden erstellten in Gruppenarbeit ein gemeinsames bildungswissenschaftliches Medienprodukt.
Das Hochschulforum Digitalisierung in eine gemeinsame Einrichtung der drei Akteure Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft, CHE Centrum für Hochschulentwicklung und der Hochschulrektorenkonferenz. Gefördert wird es vom Bundesministerium für Bildung und Forschung. Seit 2014 aktiv befasst sich das Forum inhaltlich mit drei zentralen Zielsetzungen.
