Im Sommersemester 2017 waren 57 Personen als Korrektoren im Online-Übungssystem aktiv. Ihre Aufgabe besteht darin, die eingereichten Aufgaben, die nicht maschinell ausgewertet werden können oder sollen, zu prüfen und den Studierenden ein Feedback über die von ihnen erarbeiteten Lösungen zu geben.
In den Studiengängen der Psychologie nutzen mehr als 14.000 Personen die zentrale Lehr-Lernplattform Moodle. Wenn diese alle an einem Ort leben würden, könnten sie damit eine eigene große Kleinstadt gründen.
Im Wintersemester 2016/17 wurden insgesamt 806.555 Lösungen eingereicht. Als Lösung wird dabei jeweils die Antwort auf eine einzelne Frage im Online-Übungssystem, den Lotse-Einsendeaufgaben und den Lotse-Klausuren gezählt. Dabei stehen vielfältige Antwortmöglichkeiten zur Verfügung bspw. das Ausfüllen eines Textfeldes oder einer Checkbox-Gruppe, die Markierung eines Radiobuttons, aber auch das Hochladen einer Datei.
Nun ist die Reihe also an mir, den Staffelstab aufzunehmen und einen Beitrag für unsere Reihe „e-KOO im Fokus“ zu schreiben. Was gibt es über mich und meine Arbeit zu sagen?
Im Sommersemester 2017 wurden 48 Videoprüfungen mit Studierenden im Ausland durchgeführt. Davon sind 43 dem europäischen und 5 dem außereuropäischen Ausland zuzurechnen. Den Großteil der Videoprüfungen mit Studierenden im europäischen Ausland macht Österreich aus, es fanden aber auch Videoprüfungen in Ungarn statt. Im Hinblick auf das außereuropäische Ausland wurden Videoprüfungen mit Studierenden in den USA, Vietnam, […]
Moodle ist die zentrale Lernplattform der FernUniversität in Hagen und wird seit 2007 fakultätsübergreifend zur digitalen Unterstützung der Fernlehre eingesetzt. Konkret handelt es sich bei Moodle um ein sogenanntes Lernmanagementsystem (LMS), welches vielfältige Möglichkeiten zur Gestaltung mediengestützter Lehre anbietet.
Barrierefreiheit ist ein zentrales Thema an der FernUniversität, die sich durch eine heterogene Studierendenschaft auszeichnet. Um sowohl Studierenden mit als auch ohne Behinderungen und chronischen Erkrankungen eine optimale Nutzung insbesondere digitaler Lehr-Lernmedien zu ermöglichen, müssen bestimmte Vorgaben bei der Erstellung der Medien berücksichtigt werden. Das Dezernat 5.1 – Medienmanagement bietet hierzu ein neues Serviceangebot für Lehrende an.
In der Fakultät Kultur- und Sozialwissenschaften (ohne die Studiengänge der Psychologie) gibt es mehr als 30.000 aktive Moodlenutzende. Wenn diese alle an einem Ort leben würden, könnten sie damit eine eigene kleine Mittelstadt gründen.
Mentoring für Doktorandinnen – die Bewerbungsphase läuft!
Im Januar 2018 startet an der FernUni Hagen erstmalig ein zwölfmonatiges Mentoring-Programm für fortgeschrittene Doktorandinnen.
Die Bewerbungsphase läuft noch bis zum 04. Dezember 2017! Mehr Infos finden Sie auf der Website des Service Wissenschaftlicher Nachwuchs.
Bei Pattern handelt es sich um eine vorgegebene Darstellungsform für erprobte Lösungen zu konkreten Problemen. Der Ansatz stammt ursprünglich aus der Architektur, wurde aber in anderen Disziplinen übernommen (bspw. Informatik). In der (Medien)Didaktik beinhalten Pattern in den meisten Fällen die Beschreibung von methodischen Ansätzen. Grundsätzlich gilt dabei, dass für ein Pattern eine gute Lösung ausreichend ist – es muss sich also nicht um „Best-Practice-Beispiele“ handeln.
Die FernUniversität in Hagen ist Partnerhochschule von 
