Autor: Tanja Adamus

Portraitfoto Julius Wiemschulte

Innovative Lehrprojekte – Interview mit Julius Wiemschulte

In der Reihe „Innovative Lehrprojekte“ stellen wir die Projekte vor, die im Rahmen der Zertifikatsprogramme HD-NRW und E-Teaching-Zertifikat entstanden sind. Diesmal mit: Julius Wiemschulte, Fachmentor für Wirtschaftswissenschaften an der FernUniversität in Hagen, Lehrverantwortlicher an der JLU Gießen im Studiengang der Humanmedizin. Er hat in seinem Projekt einen umfangreichen Onlinekurs auf Basis von H5P entwickelt, der als Vorlesungsersatz dient. In dem Onlinekurs werden Interviews im Videoformat mit Vertreter*innen des Gesundheitswesens präsentiert, zu denen Interaktionen in Form von weiterführenden Links sowie Selbstprüfungsaufgaben angeboten werden.

Portraitfoto Christian Cleve

Innovative Lehrprojekte – Interview mit Christian Cleve

In der Reihe „Innovative Lehrprojekte“ stellen wir die Projekte vor, die im Rahmen der Zertifikatsprogramme HD-NRW und E-Teaching-Zertifikat entstanden sind. Diesmal mit: Christian Cleve von der Arbeitsstelle Quantitative Methoden (Fakultät KSW). Er hat verschiedene Tests zur eigenständigen Wissenskontrolle und Vorbereitung auf die Abschlussprüfung für das Modul „Quantitative Methoden der Sozialwissenschaften“ in Moodle erstellt.

Personas

Innovative Lehrprojekte – Interview mit Ina Pumpe

In der Reihe „Innovative Lehrprojekte“ stellen wir die Projekte vor, die im Rahmen der Zertifikatsprogramme HD-NRW und E-Teaching-Zertifikat entstanden sind. Diesmal mit: Ina Pumpe vom Lehrgebiet Bildungspsychologie (Fakultät für Psychologie). Sie hat sich mit der Neugestaltung eines Präsenzseminars beschäftigt und dieses in ein virtuelles Setting übertragen, in dem sich die Teilnehmenden selbständig den Zugang zu Fachartikeln erarbeiten sollen.

Portrait Dr. Dorothee Neumaier

Innovative Lehrprojekte – Interview mit Dr. Dorothee Neumaier

In der Reihe „Innovative Lehrprojekte“ stellen wir die Projekte vor, die im Rahmen der Zertifikatsprogramme HD-NRW und E-Teaching-Zertifikat entstanden sind. Diesmal mit: Dr. Dorothee Neumaier vom Institut für Geschichte und Biografie (Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften). Sie hat ein Online-Tutorial für die Transkription von lebensgeschichtlichen Interviews erstellt.

Portraitfoto Julia Ganser

Innovative Lehrprojekte – Interview mit Julia Ganser

In der Reihe „Innovative Lehrprojekte“ stellen wir die Projekte vor, die im Rahmen der Zertifikatsprogramme HD-NRW und E-Teaching-Zertifikat entstanden sind. Diesmal mit: Julia Ganser aus der Fakultät für Wirtschaftswissenschaft. Sie hat eine digitale Selbstkontrollarbeit entwickelt, die Studierende zur selbstständigen Überprüfung des Lernfortschritts und zur Klausurvorbereitung nutzen können.

Portaitfoto Sabine Weidenfeller

Innovative Lehrprojekte – Interview mit Sabine Weidenfeller

In der Reihe „Innovative Lehrprojekte“ stellen wir die Projekte vor, die im Rahmen der Zertifikatsprogramme HD-NRW und E-Teaching-Zertifikat entstanden sind. Sabine Weidenfeller hat die Moodle-Lernumgebung im Modul MM4 des Masterstudiengangs Psychologie didaktisch neugestaltet und dabei einen besonderen Fokus darauf gelegt, die Studierenden bei der selbständigen Erarbeitung des Lehrstoffs zu unterstützen und zur aktiven Auseinandersetzung mit den Modulinhalten zu motivieren. 

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ELFen im Einsatz – Beispiele zur Unterstützung in Moodle

Über die ELFen haben wir in diesem Blog bereits mehrfach berichtet, dabei aber immer eher allgemein beschrieben, bei welchen Aufgaben sie Lehrende unterstützen können. Mit diesem Beitrag möchten wir etwas spezifischer werden und insbesondere Licht ins Dunkel bringen, welche konkreten Aufgaben ELFen bei der Gestaltung von Moodle-Umgebungen übernehmen können. Dabei greifen wir auf zwei Einsätze zurück.

ELFen Logo

Unterstützung in der (Fern)Lehre gesucht? Die ELFen helfen!

Vielleicht kommt Ihnen das bekannt vor: Sie planen ein Online-Seminar und bräuchten jemanden, der den Studierenden helfen kann, wenn technische Probleme auftreten oder den Chat im Auge behält. In Ihrem Moodlekurs sollen Quizze zur selbständigen Lernkontrolle der Studierenden ergänzt oder Literatur angepasst werden. Sie wollen Ihren Moodlekurs anders strukturieren und optisch ansprechender gestalten. Ein Tutorial zu einer fachspezifischen Software liegt vorbereitet in der sprichwörtlichen Schublade und muss nur noch umgesetzt und eingesprochen werden.
Das alles (und noch viel mehr) sind Beispiele, bei denen die ELFen vom ZLI Ihnen weiterhelfen können.