Modul 26107: D1 – Professionalität und Professionalisierung pädagogischen Handelns

(ehem. Modul 7B)

Inhalte

Das Modul befasst sich zum einen mit den professionstheoretischen Diskurslinien, die in einer bildungs- und erziehungswissenschaftlichen Perspektive zu fassen versuchen, was Professionalität und professionelles Handeln in pädagogischen Berufen grundsätzlich ausmacht und wie sich dieses unter differenten Rahmenbedingungen entfalten kann. Zum anderen wird der Blick spezifischer auf die theoretischen Überlegungen zur Professionalisierung und Professionalität in unterschiedlichen pädagogischen Handlungsfeldern gerichtet. Vertiefend wird schließlich ein Einblick in das Forschungsfeld der bildungs- und erziehungswissenschaftlichen Professionsforschung gegeben, indem Beiträge zu unterschiedlichen Forschungszugängen und Forschungsfragen ausgewählt wurden, die sich professionsbezogenen Problematiken widmen.

Lern-Einheit	Titel	Vorschau
LE1:	Einführung zum Modul
LE2:	Profession – Professionalität – Professionalisierung: Theoretische Perspektiven
LE3:	Professionalität und Professionalisierung in pädagogischen Handlungsfeldern 1
LE4:	Professionalität und Professionalisierung in pädagogischen Handlungsfeldern 2
LE5:	Professionsforschung in pädagogischen Handlungsfeldern

>>> Modul 26107 belegen

Um zur Modulabschlussprüfung zugelassen zu werden, müssen Sie das Modul 26107 ordnungsgemäß belegt haben.

Das Modul hat eine neue Modulnummer erhalten. Sollten Sie die Materialien über die alte Kursnummer 33020 bereits belegt haben, erhalten Sie innerhalb der regulären Fristen zur Wiederholungsbelegung (FAQ) einen kostenfreien Zugriff auf die Online-Version des aktuellen Studienmaterials, durch Setzen des Wiederholerkennzeichen der neuen Modulnummer 26107. (WHK, Übergangsregelung bis SoSe24).

Zugang zu den Lernmaterialien und weiteren studienrelevanten Informationen sowie Kontakt zu den Betreuenden und den Mitstudierenden erhalten Sie in der
 moodle Lernumgebung des Moduls.
Die Lernumgebung wird zu Beginn des Semesters für die BelegerInnen des Moduls automatisch geöffnet.

Modulbeauftragte

Verantwortlich

LG Empirische Bildungsforschung
Prof. Dr. Julia Schütz
Tel.: +49 (0)2331 987 4691
E-Mail: julia.schuetz

Modulbetreuung

LG Empirische Bildungsforschung
Mendina Scholte-Reh, M.A.
E-Mail: mendina.scholte-reh@fernuni-hagen.de
Tel.: +49 (0)2331 987 2986
Raum: D2.015

Wissenschaftliche Onlinetutor*innen

LG Empirische Bildungsforschung
Jana Senger, M.A.
E-Mail: jana.senger

Team-Assistenz

LG Empirische Bildungsforschung
Annika Reigl
Tel.: +49 (0)2331 987-2982
E-Mail: empirische.bildungsforschung

Lernergebnisse/Kompetenzen

Die Studierenden können die zentralen theoretischen Diskussionslinien um professionelles pädagogisches Handeln differenzieren und kritisch reflektieren. Sie sind in der Lage, die theoretischen Ansätze auf unterschiedliche Handlungsfelder und ihre Anforderungen zu übertragen. Die Studierenden können die besonderen Problematiken und Antinomien professionellen pädagogischen Handelns benennen und exemplarisch in unterschiedlichen Handlungsfeldern verorten. Sie können empirische Zugänge zum professionellen Handeln in ihrer Angemessenheit und Reichweite einschätzen und sich einen Überblick über den Forschungsstand selbständig erarbeiten.

Prüfungsformen

Bitte beachten: Die Hausarbeit muss gemäß § 12 Abs. 6 der Prüfungsordnung elektronisch über das Online-Übungssystem abgegeben werden.

Zur Prüfungsanmeldung

Weitere Informationen zum Modul