Modul 2: (Anwendungsbezogene) Bildungsforschung

Inhalte

Die Messung von theoretischen Konstrukten in Lernprozessen

• Vergleich von Lernsettings
• Einfluss von Medien auf das Lernen
• Messung von Lernqualität und Lernerfolg
• Fehler und Fallen der empirischen Erfassung

Bewertung von Online-Lernen in der Praxis

• Festlegung und Messung von Lernzielen
• Anwendungsbezogenes Evaluationsdesign
• Kompetenzbasierte Lernarrangements

Qualitätsentwicklung im E-Learning

• Begriffe und Definitionen der Konzepte
• Besonderheit von Qualitätsentwicklung im Bildungsbereich
• Methoden und Ansätze der Qualitätsentwicklung
• Evaluations- und Qualitätsmanagementkonzepte für E-Learning

Alle Kurse müssen belegt werden, wenn Sie dieses Modul studieren möchten.

Mit der Belegung von Kurs 09009 erhalten Sie eine Semesterlizenz für die Software SPSS. Diese kann ab 1.04. (SS) bzw. 1.10. (WS) über den Virtuellen Studienplatz heruntergeladen werden.

Wichtig: die Semesterlizenz für SPSS ist im Wintersemester von Oktober bis März gültig, im Sommersemester von April bis September. Sie sollten also in jedem Semester, in dem Sie eine Lizenz für SPSS benötigen, den Kurs 09009 neu belegen. Bei der Belegung des Kurses 09009 werden pro Semester 12,50 EUR erhoben.

Herunterladen der Software: Bitte loggen Sie sich bitte im Virtuellen Studienplatz ein, klicken dort im Hauptmenü auf „Meine Daten“. Im Untermenü finden Sie den Punkt „Meine Lizenzen“. Dort können Sie Ihre SPSS-Lizenz buchen. Danach können Sie dort die Software herunterladen und erhalten dort auch Ihre persönliche Lizenznummer.

Zugang zu den Lernmaterialien und weiteren studienrelevanten Informationen, sowie Kontakt zu den Betreuenden und den Mitstudierenden erhalten Sie in der
moodle Lernumgebung des Moduls.
Die Lernumgebung wird zu Beginn des Semesters für die BelegerInnen des Moduls automatisch geöffnet.

Hinweis: In diesem Modul wird die Vertrautheit mit empirischen Methoden vorausgesetzt. Sollten Sie Ihre diesbezüglichen Kenntnisse erweitern oder vertiefen wollen, empfehlen wir die Belegung folgender Einzelkurse aus dem BA Bildungswissenschaft als freiwilliges Selbststudium ohne Prüfung:

03239 Beschreibende u. schließende Statistik (2 SWS)
33208 Einführung in SPSS (2 SWS)
03607 Empirische Sozialforschung (2 SWS)
33210 Wissenschaftstheoretische Grundlagen (2 SWS)

Modulbeauftragte

Verantwortlich

LG Empirische Bildungsforschung
Dr. Sarah Widany
Tel.: +49 (0)2331 987 4691
email: sarah.widany

Modulbetreuung

LG Empirische Bildungsforschung
Dr. Sarah Widany
Tel.: +49 (0)2331 987 4691
email: sarah.widany

LG Empirische Bildungsforschung
Dr. Boris Becker
Tel.: +49 (0)2331 987-4691 
email: boris.becker

Wissenschaftliche(r) Online-Tutor(in)

LG Empirische Bildungsforschung
Anne Martin
Tel.: +49 (0)2331 987-4176
E-Mail: anne.martin

LG Empirische Bildungsforschung
Burkhard Raue
Tel.: +49 (0)2331 987-4176
E-Mail: burkhard.raue

Team-Assistenz

Jutta Clauder-Hoemberg
E-Mail: jutta.clauder-hoemberg
Tel.: +49 2331 987 – 2982
Raum C.0018

Lernergebnisse/Kompetenzen

Im Rahmen eines eigenständigen Evaluationsprojektes zum Thema Online-Lernen/Lernerfolg differenzieren der/die Bildungswissenschaftler/in ihre Methoden- und Forschungskompetenzen der empirischen Sozialforschung aus. Dies umfasst neben der Formulierung von Forschungsfragen und ihrer theoretischen Einbettung vor allem den Operationalisierungs-, den Datenerhebungs-, den Datenauswertungs- sowie den kritischen Dateninterpretationsprozess. Der/die Bildungswissenschaftler/in soll nach dem Modul in der Lage sein, eigenständig empirische Forschungsprojekte durchzuführen.

Prüfungsformen

Die erfolgreiche Bearbeitung (Note mind. 4,0) des Moduls setzt sich aus der Bearbeitung drei konkreter, ganzheitlicher Lernaufgaben zusammen, in die das Modul unterteilt ist. Aufgabe 1 und 2 bereiten Sie auf die Aufgabe 3 vor. Aufgabe 1 und 2 werden als formative Prüfung gesehen, aber müssen absolviert werden. Aufgabe 3 ist eine summative Prüfung und umfasst die Inhalte von Aufgabe 1 und Aufgabe 2. Aufgabe 3 wird als Hausarbeit geprüft.

Aufgabe 1 – Recherchieren Sie nach Studien, in denen der Erfolg von Onlineseminaren bewertet wird und erstellen Sie eine kommentierte Bibliographie im Umfang von mindestens fünf Studien (davon mindestens zwei aus internationalen Fachzeitschriften).

Aufgabe 2 – Sie nehmen aktiv an der Vorbereitung und Durchführung einer Online-Diskussion über die „Medien-Debatte“ zwischen Clark und Kozma teil. Dabei vertritt eine Gruppe jeweils eine der beiden Positionen.

Aufgabe 3 – Bilanzierende Hausarbeit: Zeigen Sie auf, wie Lernerfolg und Qualität von Online-Lernen gemessen werden können. Wählen Sie dazu ein konkretes Beispiel aus und skizzieren dazu Maßnahmen zur Qualitätsentwicklung. Die Reflektion soll auf den theoretischen Inhalten der Studienbriefe basieren.

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