Modul 1B: Bildung und Gesellschaft
Inhalte
In diesem Modul werden verschiedene Zugriffe auf die Frage vorgestellt, wie gesellschaftliche Rahmenbedingungen die Möglichkeiten von Bildung, Sozialisation und Erziehung beeinflussen. Der Zusammenhang von Bildung und Gesellschaft zeigt sich auf unterschiedlichen Ebenen. Einige Beispiele dafür sind:
- Sozialisationsprozesse in Kindheit, Jugend und Erwachsenenalter (Begriffe, Theorien, Modelle)
- Dimensionen sozialer Ungleichheiten und Diskriminierung in Erziehungs- und Bildungsprozessen
- Historisch-systematische Zusammenhänge zwischen Bildung und Gesellschaft
- Theorien und Konzepte über Bildung und Differenz in heterogenen Gesellschaften
- Ökonomisierung der Bildung
Diese Beispiele deuten bereits an, dass Bildung bzw. Sozialisation keine Prozesse sind, die lediglich auf der Ebene des Subjekts betrachtet werden können. Sie sind nicht isoliert von gesellschaftlichen Bedingungen zu verstehen. In diesem Sinne geht es in dem Modul ‚Bildung und Gesellschaft‘ um gesellschaftliche Einflüsse auf Bildung, Erziehung und Sozialisation. Ziel des Moduls ist, die Wechselbeziehungen zwischen Individuum und Gesellschaft in Bildungs- und Erziehungsprozessen zu reflektieren.
Liebe Studierende,
da wir kontinuierlich darum bemüht sind, das Studienmaterial zu aktualisieren und zu überarbeiten, bitten wir Sie, dies bei der Belegung des Moduls zu beachten. Hinweise zu Änderungen im Studienmaterial finden Sie in diesem PDF (Stand 2024): Fahrplan Überarbeitungen Studienmaterial 1B
| Lern-Einheit | Titel | Vorschau |
| LE 0: | Vorwort |  |
| LE 1: | Sozialisation | |
| LE2: | Bildung, Differenz und soziale Ungleichheiten | |
| LE3: | Reader – Historische Perspektiven auf Bildung und Differenz | |
| LE4: | Ökonomisierung der Bildung | |
Um zur Modulabschlussprüfung zugelassen zu werden, müssen Sie das Modul 25102 ordnungsgemäß belegt haben.
In dem Modul 1B ‚Bildung und Gesellschaft‘ werden die gesellschaftlichen Rahmenbedingungen von Bildung, Erziehung und Sozialisation diskutiert. Es geht folglich darum, sich komplexe gesellschaftliche Problemzusammenhänge zu erschließen. Dafür werden in den Studienbriefen auch wichtige Klassiker_innen der Bildungs- und Sozialwissenschaften (u.a. Bourdieu, Anderson, Parsons) zumindest in Auszügen im Original gelesen.
Lesekurse
Um Sie bei der Erschließung der Studienbriefe zu unterstützen, werden Sie vom Lehrgebiet Bildung und Differenz im Laufe des Semesters durch so genannte Lesekurse in Moodle kontinuierlich begleitet. Hier werden exemplarische Fragestellungen online gestellt, die Studierende kollaborativ in Foren oder Wikis bearbeiten. Begleitend und abschließend zu den Aufgaben erhalten Sie Feedbacks durch das Lehrgebiet. Diese Fragen sowie das Feedback dienen als Übung, auch für die Erarbeitung der weiteren Studienbriefinhalte des Moduls. Mit der asynchronen Bearbeitung der Lesekurse wollen wir den besonderen zeitlichen Bedürfnissen der Studierenden an der FernUniversität in Hagen nachkommen. Die Teilnahme an den Lesekursen ist nicht verpflichtend.
Melden Sie sich bei Moodle für Modul 1B an und machen Sie mit. Wir freuen uns auf Sie und wünschen Ihnen viel Erfolg in Ihrem Studium.
Lehrgebiet Bildung und Differenz
Zugang zu den Lernmaterialien und weiteren studienrelevanten Informationen sowie Kontakt zu den Betreuenden und den Mitstudierenden erhalten Sie in der
moodle Lernumgebung des Moduls.
Die Lernumgebung wird zu Beginn des Semesters für die Beleger_innen des Moduls automatisch geöffnet.
Für unser didaktisches Konzept in Modul 1B ist die Nutzung der Lernplattform Moodle zentral. Über Moodle kommunizieren wir auch alle relevanten und aktuellen Informationen zur Klausur. Des Weiteren informieren wir Sie hier über geplante Änderungen von Studienbriefen im Modul 1B. Sie sollten sich also in jedem Fall bei Moodle für das Modul 1B anmelden, selbst wenn Sie sich nicht an kollaborativen Arbeitsformen beteiligen wollen.
Modulbeauftragte
LG Bildung und Differenz
Prof. Dr. Katharina Walgenbach
Tel.: +49 (0)2331 987 2751
email: katharina.walgenbach
Aktuell vertreten durch Vertr. Prof. Dr. Franka Schäfer
LG Bildung und Differenz
Christoph Baumann, M.A.
email: christoph.baumann
LG Bildung und Differenz
Christina Berns
email: christina.berns
LG Bildung und Differenz
Sebastian Schneider
email: sebastian.schneider
LG Bildung und Differenz
Paula Terstappen
E-Mail: paula.terstappen
Tel.: +49 2331 987-4264
Lehrgebiet Bildung und Differenz
Serap Esen
E-Mail: lg.bildung-differenz
Tel.: +49 (0)2331 987-2758
Raum C 0.004
Lernergebnisse/Kompetenzen
Dieses Modul verdeutlicht den Zusammenhang zwischen Bildung und dem gesellschaftlich gesetzten Rahmen für Bildungsprozesse und erweitert die Handlungsfähigkeit der Studierenden vor dem Hintergrund des erworbenen Wissens. Nach Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage,
- gesellschaftliche Bedingungen von Bildungsprozessen einschließlich der historischen Dimension zu identifizieren und zu reflektieren
- Theorien zum Verhältnis von Bildung und Gesellschaft zu erörtern, einzuordnen und zu vergleichen
In diesem Zusammenhang erwerben die Studierenden auch Grundlagenwissen zur Reflexion des eigenen professionellen Handelns bezogen auf das Themenfeld Bildung und Differenz bzw. soziale Ungleichheiten.
weiterlesen...Fachkompetenz
Niveaustufe: Verstehen
- Die Studierenden können Grundbegriffe und Theorien der Sozialisationsforschung definieren und unterscheiden
- Die Studierenden können Zusammenhänge zwischen Bildungsprozessen und gesellschaftlichen (Rahmen-)Bedingungen verstehen, beschreiben und historisch einordnen
- Die Studierenden können Dimensionen sozialer Ungleichheiten definieren und aus historischer Perspektive skizzieren
- Die Studierenden können Theorien zur Erklärung sozialer Ungleichheiten unterscheiden und beschreiben
Fachkompetenz
Niveaustufe: Anwenden
- Die Studierenden können die erworbenen Kenntnisse über gesellschaftliche Rahmenbedingungen von Bildungs- und Erziehungsprozessen auf aktuelle gesellschaftliche Entwicklungen übertragen, eigene Beispiele nennen (Transfer) und Zusammenhänge darstellen
- Die Studierenden können sich gegenüber theoretischen Ansätzen in den Studienbriefen positionieren und dabei bildungswissenschaftliche Fachbegriffe anwenden
Fachkompetenz
Niveaustufe: Analysieren
- Die Studierenden können bildungswissenschaftliche Theorieansätze zum Zusammenhang von Bildung und Gesellschaft unterscheiden, gegenüberstellen und vergleichen
- Die Studierenden können Mechanismen der Reproduktion sozialer Ungleichheiten im Bildungssystem identifizieren und reflektieren
Methodenkompetenz/ Sozialkompetenz
Niveaustufe: Anwenden, Beurteilen, Erschaffen
- Die Studierenden erwerben in der Online-Reihe Fähigkeiten zum gemeinsamen Erarbeiten komplexer Fragestellungen
- Die Studierenden erwerben in der Online-Reihe Fähigkeiten im kollaborativen Erstellen von Dokumenten
- Die Studierenden lernen durch die Zusammenarbeit in der Online-Reihe Grundzüge des Erstellens und Erhaltens von Peer-Feedback
Medienkompetenz
- Die Studierenden erwerben und erweitern ihre Medienkompetenz in der Online-Reihe durch die Nutzung von Zoom und Foren
Voraussetzungen für die Zulassung zur Prüfung
Die ordnungsgemäße Belegung aller Kurse des Moduls ist Voraussetzung für die Zulassung zur Prüfung.
Sollten Sie das Modul wiederholen, ist ebenfalls Ihre Belegung aller Kurse des Moduls (über das Wiederholerkennzeichen) erforderlich.
Prüfungsformen
| Form | Prüfungsnummer | Termin | Anmeldeschluss |
| Klausur | 2123 | siehe Klausurtermine | 15.12.2024 |
Wichtige Informationen zur Klausur in Modul 1B
Informationen zum Klausurformat werden Ihnen hier rechtzeitig zur Verfügung gestellt.
Weitere Informationen zum Modul
Lehrformen
1. Fernstudienkurse, die von den Studierenden verlangen, wissenschaftliche Informationen zu Themengebieten von institutionalisierten Lern- und Bildungsprozessen zu reflektieren und zu bewerten
2. Online-Veranstaltungen pro Lerneinheiten/Kurs (Zoom)
3. Begleitende Seminare (Präsenz und/oder Online)
4. Online Sprechstunden
Dauer
1 Semester
Häufigkeit
Das Modul wird im Sommer- und Wintersemester angeboten
Umfang
Workload: 450 h, ECTS-Punkte: 15
Teilnahmevoraussetzungen
Zulassung zum Studiengang