Inhalte
Das Modul behandelt das Thema Sozialstruktur und soziale Ungleichheit unter zwei zentralen Aspekten: Zum einen werden die klassischen und modernen Theorieansätze zur Erklärung sozialer Ungleichheit und ihrer Reproduktion behandelt (z.B. Klassentheorie, Schichtmodelle, funktionalistische Schichtungstheorie, Konflikttheorie, Milieuansätze, Individualisierung sozialer Ungleichheit). Zum anderen werden die zentralen Aspekte der Sozialstruktur und der sozialen Ungleichheitsverhältnisse und deren Entwicklung im Zeitverlauf mit Hilfe sozialwissenschaftlicher Indikatoren beschrieben.
Alle Kurse müssen belegt werden, wenn Sie dieses Modul studieren möchten.
| 03608 |
Soziale Ungleichheit. Ein Überblick über ältere und neuere Ansätze |
2 SWS |
| 03741 |
Soziale Ungleichheit und Gegenwartsdiagnosen |
2 SWS |
| 33159 |
Einführung in die Sozialstrukturanalyse |
2 SWS |
| 03173 |
Wie sozial ist Europa? |
2 SWS |
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Modulbeauftragte
Katja Schmidt
E-Mail: sekretariat.gegenwartsdiagnosen
Telefon: +49 2331 987-4743
Fax: +49 2331 987-4754
Sprechzeiten: Dienstag 8 – 14.30 Uhr, Mittwoch ganztätig, Donnerstag 8- 13.30 Uhr
Raum: KSW Neubau, Gebäudeteil D, Erdgeschoss, D0.006
Literatur
Literatur
- Beck, U. (1983): Jenseits von Klasse und Stand. Soziale Ungleichheit, gesellschaftliche Individualisierungsprozesse und die Entstehung neuer sozialer Formen und Identitäten. In: Kreckel, R. (Hg.:) Soziale Ungleichheiten, Göttingen, S. 35-74.
- Beck, U. (1986): Risikogesellschaft. Auf dem Weg in eine andere Moderne. Frankfurt a.M.
- Berger, P. L.; Luckmann T. (1980): Die gesellschaftliche Konstruktion der Wirklichkeit. Eine Theorie der Wissenssoziologie. Frankfurt a. M.: Fischer
- Blau, P.M./ Duncan, O.D. (2001): The Process of Stratification. In: Grusky, D. (Hg.): Social Stratification in Sociological Perspective. Boulder, S. 390-403.
- Bourdieu, P. (1983): Ökonomisches Kapital, kulturelles Kapital, soziales Kapital. In: Kreckel, R. (Hg.): Soziale Ungleichheiten, Göttingen, S. 183-198.
- Dahrendorf, R. (1957): Soziale Klassen und Klassenkonflikt in der industriellen Gesellschaft. Stuttgart.
- Davis, K./ Moore, W.E. (2001): Some Principles of Stratification. In: In: Grusky, D. (Hg.): Social Stratification in Sociological Perspective. Boulder, S. 55-63.
- Durkheim, E. (1992): Über soziale Arbeitsteilung. Frankfurt a.M.: Suhrkamp
- Erikson, R./ Goldthorpe, J. H. (2001): Trends in Class Mobility: The Post-War European Experience. In: Grusky, D. (Hg.): Social Stratification in Sociological Perspective. Boulder, S. 344-372.
- Friedrichs, J. (Hg.) (1999): Die Individualisierungs-These. Opladen.
- Geiger, T. (1932): Die soziale Schichtung des deutschen Volkes. Stuttgart.
- Geiger, T. (1949): Die Klassengesellschaft im Schmelztiegel, Köln.
- Geißler, R. (1996): Kein Abschied von Klasse und Schicht. Ideologische Gefahren der deutschen Sozialstrukturanalyse. In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 48, S. 319-338.
- Geißler, R. (Hg.) (1994): Soziale Schichtung und Lebenschancen in Deutschland. Stuttgart.
- Giddens, A. (1984): Die Klassenstruktur fortgeschrittener Gesellschaften, Frankfurt a. M.
- Giddens, A. (1995): Soziologie. Graz.
- Glatzer, W./ Ostner, I. (Hg.) (1999): Deutschland im Wandel. Sozialstrukturelle Analysen.
- Habermas, J. (1995) Theorie des kommunikativen Handelns. Band 1 und Band 2. Frankfurt a. M.: Suhrkamp
- Habich, R./ Zapf, W. (1999): Wohlfahrtsindikatoren für Deutschland 1950 bis 1998. In: Glatzer, W./ Ostner, I. (Hg.): Deutschland im Wandel. Sozialstrukturelle Analysen, S. 31-48.
- Hauer, R. (1999): Tendenzen zur Herausbildung einer Unterklasse? In: Glatzer, W./ Ostner, I. (Hg.): Deutschland im Wandel. Sozialstrukturelle Analysen, S. 133-145.
- Hradil, S. (1987): Sozialstrukturanalyse in einer fortgeschrittenen Gesellschaft. Opladen.
- Hradil, S. (1992): Alte Begriffe und neue Strukturen. Die Milieu-, Subkultur- und Lebensstilforschung der 80er Jahre. In: ders. (Hg.): Zwischen Bewußtsein und Sein. Opladen, S. 15-55.
- Hradil, S. (1999): Die Sozialstruktur(en) der Europäischen Union. In: Glatzer, W./Ostner, I. (Hg.): Deutschland im Wandel. Sozialstrukturelle Analysen, S. 309-320.
- Hradil, S. (2004): Die Sozialstruktur Deutschlands im Internationalen Vergleich. Wiesbaden: VS Verlag
- Hradil, S. (2005): Soziale Ungleichheit in Deutschland. Wiesbaden: VS Verlag
- Korte, H./ Schäfers, B. (1998): Einführung in die Hauptbegriffe der Soziologie. Opladen (darin: Kap.VIII-XII.)
- Kreckel, R. (1997): Politische Soziologie der sozialen Ungleichheit. Frankfurt a.M./New York.
- Lengfeld, Holger (2007): Organisierte Ungleichheit. Wie Organisationen Lebenschancen beeinflussen. Wiesbaden: VS Verlag
- Luhmann, N. (1984): Soziale Differenzierung. Opladen: Westdeutscher Verlag
- Marx, K./ Engels, F. (1848): Manifest der kommunistischen Partei. In: dies.: MEW Bd. 4: 459-493.
- Mayer, K.U. (1990): Lebensverläufe und sozialer Wandel. Sonderheft 31 der KZfSS. Opladen.
- Mead, George H. (1973): Geist, Identität und Gesellschaft. Frankfurt a. M.: Suhrkamp
- Müller, H.-P. (1992): Sozialstruktur und Lebensstile. Der neuere theoretische Diskurs über soziale Ungleichheit. Frankfurt a.M.
- Parsons, T. (1996): Das System moderner Gesellschaften. Weinheim: Juventa
- Scheuch, E.K. (2003): Sozialer Wandel. Bd. 1: Theorien des sozialen Wandels. Opladen.
- Schimank, U.; Volkmann, U. (2007): Soziologische Gegenwartsdiagnosen. Band 1. Eine Bestandaufnahme. Wiebaden: VS Verlag
- Schimank, U.; Volkmann, U. (2002): Soziologische Gegenwartsdiagnosen. Band 2. Vergleichende Sekundäranalysen. Wiesbaden: VS Verlag
- Simmel, G. (1992): Soziologie. Untersuchungen über die Formen der Vergesellschaftung. Frankfurt a. M.: Suhrkamp
- Sørensen, A.B. (1987): What makes a social class? On the theoretical and practical existence of groups. In: Berkeley Journal of Sociology 32: 1-17.
- Sørensen, A.B. (1991): On the Usefulness of Class Analysis in Research on Social Mobility and Socioeconomic Inequality. In: Acta Sociologica 34: 71-87.
- Tumin, M.M. (2001): Some Principles of Stratification: A Critical Analysis. In: Grusky, D. (Hg.): Social Stratification in Sociological Perspective. Boulder, 65-73.
- Zerger, F. (2000): Klassen, Mulieus und Individualisierung. Eine empirische Untersuchung zum Umbruch der Sozialstruktur. Frankfurt a.M. /New York.
Lernergebnisse/Kompetenzen
Das Modul erörtert die sozialen und sozialstrukturellen Hintergründe zentraler Themen des Studiengangs und zeigt interdisziplinäre, theoretische und empirische Verknüpfungsmöglichkeiten auf.
Nach erfolgreichem Abschluss dieses Moduls verfügen die Studierenden über folgende Fähigkeiten und Kenntnisse:
- Kenntnis der zentralen klassischen und modernen Theorien zur Erklärung sozialer Ungleichheit und deren Reproduktion,
- Fähigkeit, die soziodemographischen und sozioökonomischen Verhältnisse der Bundesrepublik Deutschland und deren Entwicklung anhand verschiedener Indikatoren wiederzugeben,
- Fähigkeit, das Phänomen sozialer Ungleichheit empirisch zu beschreiben,
- Fähigkeit, komplexe Sozialstatistiken sachkundig zu interpretieren.
Das Modul erörtert die sozialen und sozialstrukturellen Hintergründe zentraler Themen des Studiengangs und zeigt somit interdisziplinäre (theoretische und empirische) Verknüpfungsmöglichkeiten auf.
Teilnahmevoraussetzungen
Voraussetzung für die Klausur ist ein erfolgreicher Abschluss von drei Modulen aus dem Kernstudium 1. Diese Voraussetzung wird bei Ihrer Anmeldung vom Prüfungsamt überprüft.
Prüfungsformen
| Form |
Prüfungsnummer |
Termin |
Anmeldeschluss |
| Klausur |
2293 |
Dienstag, 12.09.2017, 14-18 Uhr |
15.06.2017 |
Es werden zu jedem im Modul behandelten Studienbrief Fragen gestellt. Insgesamt müssen in der Klausur 12 Fragen bearbeitet werden. Die Fragen sind eher kurz und spezifisch, und lassen sich mühelos auf jeweils ca. einer Seite beantworten. Aktuelle Informationen zur Klausur finden Sie in Moodle.
Zur Prüfungsanmeldung
Weitere Informationen zum Modul
Lehrformen
Lektüre der Kurse der FernUniversität. Das Angebot auf der Lernumgebung Moodle und die Präsenzseminare werden den unterschiedlichen Lernprofilen der Fernstudierenden gerecht. Sie unterstützen die Lektüre der Kurse, indem sie das Lehrmaterial strukturieren und den Austausch mit anderen Fernstudierenden anregen (z.B. in themenbezogenen Diskussionsforen und Lektürekursen). Innerhalb der Präsenzveranstaltungen wird das Lehrmaterial anhand von Vorträgen und Gruppenaufgaben systematisiert und vertieft.
Dauer
1 Semester
Häufigkeit
Das Modul wird im Sommer- und Wintersemester angeboten
Umfang
Workload: 450 h, ECTS-Punkte: 15
Voraussetzungen für die Vergabe von ECTS-Punkten
Belegung aller Kurse und erfolgreicher Abschluss der Prüfung
Stellenwert der Note für die Endnote
15/180
