Modul 25107/2B: Allgemeine Didaktik und Mediendidaktik

Inhalte

Das Modul führt in Grundlagen rund um „Allgemeine Didaktik und Mediendidaktik“ ein. Die Studierenden lernen (medien-)didaktische Ansätze aus theoretischer und empirischer Perspektive kennen und wissen um ihre Bedeutung für das Lehren und Lernen in diversen Kontexten. In diesem Modul werden Grundlagen erarbeitet, die für eine angemessene Gestaltung medialer Lehr-Lernszenarien notwendig sind.

Dazu gehören:

• das Verhältnis von Allgemeiner Didaktik und Mediendidaktik unter Bedingungen von Digitalisierung und Digitalität,
• Forschungsergebnisse und verschiedene Ansätze zum Lehren und Lernen mit (digitalen) Medien,
• Fokussierungen auf verschiedene (formale) Bildungskontexte und ihre Medien

Darüber hinaus werden die Studierenden ans forschende und wissenschaftliche Arbeiten herangeführt und darauf vorbereitet, eigene (medien-)didaktische Fragestellungen zu entwickeln und zu bearbeiten.

Lern-Einheit	Titel	Vorschau
LE1:	Verhältnis von Allgemeiner Didaktik zur Mediendidaktik
LE2:	Didaktische Theorien und Modelle
LE3:	Grundlagen des Lehrens und Lernens
LE4:	Instructional Design und Medien
LE5:	(Medien-)didaktische Lernszenarien
LE6:	Didaktik und Technik – technikkritische Aspekte der Mediendidaktik

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Das Modul hat eine neue Modulnummer erhalten. Sollten Sie die Materialien über die alten Kursnummern 33070 bzw. 33071, 33072, 33073, 33074 und 33075 bereits belegt haben, erhalten Sie kostenfreien Zugriff auf die Online-Version des aktuellen Kursmaterials unter der neuen Modulnummer 25107. Setzen Sie dafür bei der Belegung des Moduls das Wiederholerkennzeichen (WHK, Übergangsregelung bis SoSe24).

Um zur Modulabschlussprüfung zugelassen zu werden, müssen Sie das Modul 25107 ordnungsgemäß belegt haben.

Zugang zu den Lernmaterialien und weiteren studienrelevanten Informationen sowie Kontakt zu den Betreuenden und den Mitstudierenden erhalten Sie in der
moodle Lernumgebung des Moduls.
Die Lernumgebung wird zu Beginn des Semesters für die BelegerInnen des Moduls automatisch geöffnet.

Modulbeauftragte

Verantwortlich

Lehrgebiet Mediendidaktik
Prof. Dr. Sandra Hofhues
Tel.: +49 2331 987-2795
E-Mail: sandra.hofhues

Modulbetreuung

Lehrgebiet Mediendidaktik
Sebastian Habla
Tel.: +49 (0)2331 987-4468
E-Mail: sebastian.habla

Lehrgebiet Mediendidaktik
Jennifer Grüntjens
Tel.: +49 (0)2331 987-4270
E-Mail: jennifer.grüntjens

Sekretariat

Vanessa Kusch
E-Mail: wwb-hochschuldidaktik@fernuni-hagen.de 
Tel.: +49 (0)2331 987-4068

Lernergebnisse/Kompetenzen

Neben grundlegenden Kenntnissen über Theorien und Ansätze allgemeiner Didaktik werden Grundlagen und Konzepte der Mediendidaktik und der Lehr-Lernforschung vermittelt. Nach Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage,

• sich forschend mit (medien-)didaktischen Themen auseinanderzusetzen und eigene Forschungsfragen für diverse Lehr-Lernkontexte zu entwickeln,
• allgemein begründete didaktische Entscheidungen zu treffen, verschiedene didaktische Modelle anzuwenden und im breiteren Diskurs zu verorten und schließlich,
• Lehr-/Lernarrangements in sich unterscheidenden Kontexten zu beurteilen sowie (künftig selbst) zu konzipieren.

Dem Modul liegt ein Konzept der forschungsorientierte Lehre zugrunde, d. h. die Studierenden bewegen sich selbstständig und forschend durch das Modul und seine Inhalte.

Fachkompetenz
Niveaustufe: Erinnern, Verstehen

• Die Studierenden kennen und verstehen zentrale Ansätze der allgemeinen Didaktik und Mediendidaktik, z.B. bildungstheoretische, lehr-lerntheoretische, kommunikations- und interaktionstheoretische, sozial-konstruktivistische Ansätze.
• Die Studierenden kennen Phasen des Forschungsprozesses und wissen um die Bedeutung von Forschung für das eigene professionelle pädagogische Handeln.
• Die Studierenden sind mit dem hochschuldidaktischen Konzept des forschenden Lernens vertraut und kennen dessen Eigenschaften.

Fachkompetenz
Niveaustufe: Anwenden, Analysieren

• Die Studierenden sind in der Lage, (medien-)didaktische Ansätze aus theoretischer und empirischer Perspektive zu reflektieren, zu analysieren und untereinander zu vergleichen.
• Die Studierenden sind in der Lage, Literatur zu einem spezifischen (medien-)didaktischen Thema in wissenschaftlichen Datenbanken zu recherchieren und das eigene Forschungsvorhaben dazu zu verorten.

Fachkompetenz
Niveaustufe: Beurteilen, Erschaffen

• Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls können Studierende mediendidaktische Frage- und Problemstelllungen innerhalb verschiedener (formaler) Bildungskontexte einordnen.
• Die Studierenden sind ferner in der Lage, Lehr-Lernszenarien in diversen Kontexten selbst zu planen.

Methodenkompetenz

• Bei erfolgreichem Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage, Literatur für ein Thema zu recherchieren, einzuordnen und zu verwenden.
• Ferner sind die Studierenden in der Lage, schriftliche Hausarbeiten in wissenschaftlicher Sprache zu verfassen.

Sozialkompetenz

• Die Studierenden sind befähigt, in Online-Diskussionen eigenständig entwickelte Forschungsfragen vorzustellen und zu erläutern.
• Sie sind weiter befähigt, Forschungsfragen von Kommiliton*innen fachlich zu diskutieren.

Medienkompetenz

• Nach erfolgreichem Abschluss des Semesters haben Studierende Erfahrungen mit verschiedenen mediengestützte Kommunikationsformen (Foren, Chats, E- Mail, Zoom…) gemacht.

Voraussetzungen für die Zulassung zur Prüfung

Die ordnungsgemäße Belegung aller Kurse des Moduls ist Voraussetzung für die Zulassung zur Prüfung.
Sollten Sie das Modul wiederholen, ist ebenfalls Ihre Belegung aller Kurse des Moduls (über das Wiederholerkennzeichen) erforderlich.
Voraussetzung für die Hausarbeit ist ein erfolgreicher Abschluss von drei Modulen aus dem Kernstudium 1. Diese Voraussetzung wird bei Ihrer Anmeldung vom Prüfungsamt überprüft.

Prüfungsformen

Die Prüfung im Modul 2B findet in Form einer Hausarbeit statt. In der Moodleumgebung des Moduls finden Sie gebündelt sämtliche Informationen, die Sie im Zusammenhang mit der Anmeldung, Abmeldung und Durchführung der Prüfung im Modul 2B benötigen. Es gelten jeweils die aktuellen Informationen. Bis zum Beginn des Prüfungszeitraums können sich Änderungen ergeben. Es obliegt Ihrer eigenen Verantwortung sicher zu stellen, dass Sie auf der Grundlage der aktuellen Informationen arbeiten. In der Moodleumgebung erfolgt auch die Bekanntgabe des Rahmenthemas der Hausarbeit.

Zur Prüfungsanmeldung

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