Termin: 12.12.2016
Steigende Anforderungen gegenüber einer flexiblen und modernen Lehre stellen immer höhere Ansprüche an Lehrende und Lehrdidaktik. Neben einer zunehmenden Digitalisierung von Lehre und Studium und einer steigenden Relevanz eines berufsbegleitenden Studiums gilt auch eine geschlechtersensible und -gerechte Gestaltung von Lehre als ein zentrales Qualitätsmerkmal.
Um die Aspekte „Gender und neue Medien“ zu verknüpfen und so diese beiden Entwicklungen und Ansprüche an qualitativ hochwertige Lehre zusammenzuführen, veranstaltete die Gleichstellungskommission der FernUniversität die „Lehre@all – Gender in der digitalen Lehre und im Fernstudium“ .
Zielgruppe waren vor allem Lehrende und an der Erstellung von Lehrmaterial beteiligte Personen, aber auch an der Integration von Gender in Studium und Lehre interessierte Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler und weitere Hochschulmitarbeitende.