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Ziele

Das Modul beschäftigt sich mit medien- und kommunikationstheoretischen Grundfragen als Voraussetzungen für das Lehren und Lernen mit neuen Medien. Dabei wird der Einfluss der Medien auf die Wahrnehmung und Konstruktion von Wirklichkeit thematisiert. Auf der Grundlage von Wissensformen und Kommunikationsfaktoren für Lern- und Arbeitsprozesse sowie des Wissensmanagements in Gruppen werden medienbasierte Kommunikationsprozesse analysiert und die Besonderheiten virtueller Lerngemeinschaften erarbeitet. Deren Wissenskommunikation wird bei der Planung und Durchführung von Lernprozessen berücksichtigt.

Kompetenz

Der/Die Bildungswissenschaftler/in ist imstande, medienbasierte Kommunikationsprozesse zu analysieren und die Auswirkungen unterschiedlicher Medien auf soziale Prozesse theoriegeleitet zu reflektieren. Er/Sie ist in der Lage virtuelle Gruppenarbeitsprozesse theoretisch fundiert zu gestalten, ein Blended Learning-Konzept zu erstellen und ein Peer-Review in Form einer Expertise durchzuführen.

Inhalte

Lehr- und Lernprozesse in virtuellen (Lern-)Gemeinschaften

• Kommunikation, Lernen, Wissensmanagement und internetbasierte Gruppenprozesse
• Rolle des Lehrenden
• Verwendung von Kommunikationsplattformen
• Computervermittelte Wissenskommunikation

Medien und Wirklichkeit

• Wirklichkeit, Virtualität und Simulation
• Wahrnehmung
• Konstruktion und Repräsentation

Gegenstandsbereiche von Medien- und Kommunikationstheorien

• Einführung in die Mediengeschichte
• Beschreibung menschlicher Kommunikationsprozesse
• Mensch – Medien – Kommunikation

Modulbetreuung

Kurse

Interaktive Mindmap zu den Kursinhalten
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33056	Medien- und Kommunikationstheorien	2 SWS
33057	Medien- und Wirklichkeitskonstruktionen	2 SWS
33058	Wissenskommunikation in virtuellen (Lern-)Gemeinschaften	4 SWS

Prüfungsleistung

Die erfolgreiche Bearbeitung (Note mind. 4,0) des Moduls setzt sich aus der Bearbeitung drei konkreter, ganzheitlicher Lernaufgaben zusammen, in die das Modul unterteilt ist. Aufgabe 1 und 2 sind verpflichtend und bereiten Sie auf die Aufgabe 3 vor. Aufgabe 3 ist eine summative Prüfung und bezieht die Inhalte von Aufgabe 1 und Aufgabe 2 mit ein. Aufgabe 3 wird als Hausarbeit geprüft.

Aufgabe 1 - Individuelle Reflexion langzeitvermittelter Kommunikation und Wirklichkeitskonstruktion. (4 Leistungspunkte)

Aufgabe 2 - Gruppenarbeit und Peer Review zur Gestaltung von Blended-Learning-Szenarios. (4 Leistungspunkte)

Aufgabe 3 - Bilanzierende Hausarbeit. (7 Leistungspunkte)

Hinweise zur Hausarbeit

Zur Prüfungsanmeldung

Prüfungsform	Prüfungs-Nr.	Termin	Anmeldeschluss
Hausarbeit	105022	Die gültige Themenstellung wird auf der Moodle-Plattform in unserer Kursumgebung veröffentlicht.	15.06.2015

Lehr- und Betreuungsformen im Internet

Die drei Lernaufgaben werden im Laufe des Semesters über Moodle zur Verfügung gestellt. Die Nutzung von Moodle ist daher zur Erfüllung der Aufgaben verpflichtend.

Die Ausarbeitungen der gestellten Lernaufgaben werden von den Studierenden in einem E-Portfolio über Moodle selbstständig archiviert.

• Aktuelles zum Modul 4:
  • Ehemals Modul 2.

• Kommunikation:
  • 
    Die Lernumgebung wird zu Beginn des Semesters freigeschaltet.

• Umfang des Moduls:
  • 450 Arbeitsstunden, davon 240 Std. Kurse (= 8 SWS)
  • 15 ECTS-Punkte

• Weitere Informationen:
  • Präsenz- und Onlineseminare

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