Rubriken

Ziele

Das Modul beschäftigt sich mit medien- und kommunikationstheoretischen Grundfragen als Voraussetzungen für das Lehren und Lernen mit neuen Medien. Dabei wird der Einfluss der Medien auf die Wahrnehmung und Konstruktion von Wirklichkeit thematisiert. Auf der Grundlage von Wissensformen und Kommunikationsfaktoren für Lern- und Arbeitsprozesse sowie des Wissensmanagements in Gruppen werden medienbasierte Kommunikationsprozesse analysiert und die Besonderheiten virtueller Lerngemeinschaften erarbeitet. Deren Wissenskommunikation wird bei der Planung und Durchführung von Lernprozessen berücksichtigt.

Kompetenz

Der/Die Bildungswissenschaftler/-in ist imstande, medienbasierte Kommunikationsprozesse zu analysieren und die Auswirkungen unterschiedlicher Medien auf soziale Prozesse und die notwendigen pädagogischen Interventionen zu reflektieren.

Inhalte

Lehr- und Lernprozesse in virtuellen (Lern-)Gemeinschaften

• Kommunikation, Lernen, Wissensmanagement und internetbasierte Gruppenprozesse
• Rolle des Lehrenden
• Verwendung von Kommunikationsplattformen
• Computervermittelte Wissenskommunikation

Medien und Wirklichkeit

• Wirklichkeit, Virtualität und Simulation
• Wahrnehmung
• Konstruktion und Repräsentation

Gegenstandsbereiche von Medien- und Kommunikationstheorien

• Einführung in die Mediengeschichte
• Beschreibung menschlicher Kommunikationsprozesse
• Mensch – Medien – Kommunikation

Modulbetreuung

Kurse

Interaktive Mindmap zu den Kursinhalten

33056	Medien- und Kommunikationstheorien	2 SWS
33057	Medien- und Wirklichkeitskonstruktionen	2 SWS
33058	Wissenskommunikation in virtuellen (Lern-)Gemeinschaften	4 SWS

Prüfungsleistung

Die erfolgreiche Bearbeitung (Note mind. 4,0) des Moduls setzt sich aus der Bearbeitung drei konkreter, ganzheitlicher Lernaufgaben zusammen, in die das Modul unterteilt ist. Aufgabe 1 und 2 bereiten Sie auf die Aufgabe 3 vor. Aufgabe 1 und 2 werden als formative Prüfung gesehen, aber müssen absolviert werden. Aufgabe 3 ist eine summative Prüfung und bezieht die Inhalte von Aufgabe 1 und Aufgabe 2 mit ein. Aufgabe 3 wird als Hausarbeit geprüft.

Aufgabe 1a - Dokumentieren Sie, welche Faktoren von Kommunikation für Sie in Lehr-Lernprozessen von besonderer Bedeutung sind (3 Leistungspunkte)
oder
Aufgabe 1b - Beschreiben Sie an einem konkreten Beispiel die Wirklichkeitskonstruktion von und durch Medien (3 Leistungspunkte)
Hinweis: Die Studierenden sollen Aufgabe 1a oder 1b bearbeiten – auf keinen Fall beide!!!

Aufgabe 2 - Entwerfen Sie ein Lernszenario. (5 Leistungspunkte)

Aufgabe 3 - Bilanzierende Hausarbeit (7 Leistungspunkte)

Hinweise zur Hausarbeit

Beipackzettel zur Hausarbeit

Zur Prüfungsanmeldung

Prüfungsform	Prüfungs-Nr.	Termin	Anmeldeschluss
Hausarbeit	105022	während des Semesters	15.06.2013

Lehr- und Betreuungsformen im Internet

Die drei Lernaufgaben werden im Laufe des Semesters über Moodle zur Verfügung gestellt. Die Nutzung von Moodle ist daher zur Erfüllung der Aufgaben verpflichtend.

Die Ausarbeitungen der gestellten Lernaufgaben werden von den Studierenden in einem E-Portfolio über Moodle selbstständig archiviert.

 

• Aktuelles zum Modul 2:
  • Zur Zeit keine Meldungen.

• Kommunikation:
  • 
    Die Lernumgebung wird zu Beginn des Semesters freigeschaltet.

• Umfang des Moduls:
  • 450 Arbeitsstunden, davon 240 Std. Kurse (= 8 SWS)
  • 15 ECTS-Punkte

• Weitere Informationen:
  • Präsenz- und Onlineseminare

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